目前国内企业内训培训的趋势如何呢？1、项目制成为人才培养的基本运作模式。传统的培训项目基本就是课程拼盘，培养领导力就找一些好的领导力课程拼一下，如果课程太多就分几个阶段，每个阶段包装一个动听的名字，而本质上看还是课程拼盘。而随着培训成熟度日益提升，培训经理对于学习项目的认知不断升级。当前企业里的学习项目，以真实的业务问题为出发点，设计整体解决方案，注重在运营中提升转化度，在培训后有相应的追踪和辅导措施，项目评估注重与业务的相关度，以及转化成有形的成果。2、产品化成为新趋势。产品化不是个新话题，在培训领域，通常认为产品就是课程。其实，能够为客户解决问题的方案都可以称之为产品。但是，真正的“高附加值产品”如凤毛麟角。培训机构也呈现出产品化的趋势，有研究能力和版权意识的机构基于客户需要，研发相应的学习产品，标准化、版权化、品牌化，然后进行大规模推广。企业内训有其独特的优势:量身定制。江苏企业内训课程

承企业内训的主题：诺、动机与态度。此类课程旨在了解学员在何种情况下会形成并运用他们的拥有感与责任感，并发展出激励士气的方法，这将使参与者由消极的观察者转化为积极的创造者。另外，观察学员的潜在动机可发现什么对他们来说是重要的，并且找出能够让他们在现有环境中顺利达成目标的方式。透过活动一起分享成功、战胜不可能，并互相扶持形成深厚的友谊，参与者将重获自信、对生命的热情、对品质的承诺，以及追求成功的动力。江苏企业内训课程企业内训的方式：公司内部自己的老师进行培训。

企业内训根据其自身的行业特点和发展状况而“量身定制”的专门培训，课程可以以企业内部中高层管理人员为主要培训对象，也可以以基层员工精神面貌、工作精神以及心态等各个方面进行培训。授课老师、课程内容、教学方式均依据企业的培训需求灵活设置。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出较大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。

公开课与内训课的区别比较：1、公开课与内训课的侧重点不同。公开课客户更多考虑的是讲师的授课能力和行业研究还有现场组织能力等，但内训课程，客户考虑的是课程效果的持续性、讲师的专业程度、咨询公司的后续服务能力等综合因素。2、公开课与内训课受众不同。区别有许多，比如说公开课是许多不同企业的人聚集在一起，由企业之外的机构进行培训。培训地点、时间和方式都由培训的组织者决定，参训的学员没有主导权。公开课的学员可能来自十多个或数十个不同企业，而企业内训则基本上来自于企业内部，也可能是集团内不同子公司，较多只有两至三个企业合作一起上个内训课。企业内训有其独特的优势：量身定制、质量控制容易。

内训评估：1.企业培训绩效是有承诺的，并相信所有的课程规划应包括对结果不断的衡量与评估。这样的衡量提供一个良好的回馈机制，告诉什么是有效的，什么还有待改进。2.360度回馈程序-个有架构的过程，让参与者可以从他们的同侪、下属、上司，以及内部或外部的客户与供给者，收到各种不同的回馈意见。这是一种非常有效的方法，评量人们在职场上的表现。3.员工态度及文化调查-在研习会后持续地进行调查，并与会前的结果做比较，确认并量化所欲改变及进步的范围。4.计划监控-个人对行动计划周期性的报告进度，可以让组织确认每个人是否照自己所定的目标与承诺循序渐进。可以设计一张计划「纪录卡」来量化这些结果。企业内训的目的性很明确、方向很清晰。江苏企业内训课程

企业内训特色：强大的培训师阵容。江苏企业内训课程

企业内训的方式：1、MBA、大学课程等。优点：专业、。成败的关键：讲师是否重视实践。现在培训市上各类培训许多，五花八门。许多培训机构会请一些大学教授做讲师，为企业进行相关的培训。而这类讲师一般都是“学院派”，他们时非常排斥“实战派”的讲师，但是他们自身对于实践的把握可能不是比较专业。此外，就是这类讲师的课酬一般比较贵，所以并不是所有的企业都能承受的。2、网上学习、多媒体课程。优点：即来即学，时间自由。成败的关键：学习者是否能足够的自觉性、自制力、理解力。网上学习是随着互联网的兴起而兴起的，学习时间比较自由，学员可以利用自己的闲暇时间进行学习，不影响正常工作。这种培训方式对学习者的自觉性要求非常的高，所以需要慎重考虑。3、工作中学习中培训。优点：边学习边实践。成败的关键：是否能找到正确的解决方法。这种方式是外企非常提倡的学习方法。它是所有人取得事业成功的必由之路。对任何理论学习、课堂教学，只有在实践中应用才会有切身体会。江苏企业内训课程

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