在一个家庭中，亲子互动构建和谐的家庭氛围，以及促进青少年身心健康是非常重要的事情，但是由于现代化的节奏及其快速，导致家长只能拿有效的时间进行陪护，而我们的“亮睛睛”AI行为识别系统就承担了这方面的润滑剂，特别对于很多孩子来说，他们是不太愿意家长一直呆在旁边监督他们学习，而此时家长又希望能够对小孩有一个有效的监督。此时就可以使用这样的系统来满足多方面的心理需求，这就能够更好地建构其了和谐的家庭氛围，让很多紧张的情况通过一个中间的媒介得到合理的化解。亮睛睛AI行为识别系统对学生的行为进行画像。不良坐姿识别纠正

学生的行为习惯作为教育心理学研究的主要研究对象非常具有价值，习惯将决定了一个人的一生的成就，所以习惯的养成非常的重要，同时我们也看到，习惯的养成必须持之以恒，需要通过长时间的锻炼才能达到效果，而对于大多数人来说，往往无法达到长时间的提醒和记录，而对于“亮睛睛”AI行为识别系统来说，我们应用更好准确较高效的AI识别方式来辅助学生的行为习惯的养成。通过实时的观察和记录，形成成长过程中的大量一手数据，对数据的分析结果可直接应用于优化习惯养成的方式和方法，这就是我们这一套系统的魅力所在。学习习惯识别矫正服务价格对学生的监管是需要引导和惩罚并举！

“亮睛睛”AI行为识别系统的小程序端家长登录的步骤：扫描书桌上设备二维码或者在微信端直接查找小程序后进行登录。通过小程序对应的域名地址连接到服务器端，服务器端通过小程序ID的信息、传入的微信号以此来获取此用户对应的OpenID，也就是获取到家长的手机号码。通过手机号码到数据库中查询当前的账号信息进行验证，以此获取对应的设备信息和学生基本信息等完成此用户的登录。另外主从家长都能够进行wifi设置，设备的绑定和解绑只能由主账号家长操作。同时主家长能够通过配置增删从家长的信息，从家长在首先登录后可用处理当前的账号。当然，主家长一旦登录就不再成为主家长。

“亮睛睛”AI行为识别系统的家长查看留言：家长进入小程序，进入“学生基本信息”（支持多个学生），查看“收到的留言”，小程序到服务端查询是否有此学生留言，服务端查询数据库（或云存储），限制多返回100条留言链接。小程序将查询到的留言列表进行展示，按时间顺序限制展示100条，包括留言的时间。展示的是留言的链接，点击时才会下载和播放。家长点击留言条，小程序自动播放此留言，播放完成后不删除，支持重复收听，超过100条则服务端覆盖限制早的留言。亮睛睛AI行为识别系统的台灯终端提供阅读模式、创作模式、考试模式等。

“亮睛睛”AI行为识别系统的家长给学生留言：家长发起留言：家长进入小程序，进入“学生基本信息”（支持多个学生）的“留言”菜单，按住虚拟录音键进行留言，小程序播放滴的声音（参考微信语音），提示家长可以开始留言。小程序控制手机进入录音模式，通过麦克风录入声音，保存在内存中。当家长松开虚拟录音键时，或者留言时间超过60秒，小程序结束录音模式。小程序将内存中的音频信息传送到服务端，服务端将音频信息保存，服务端限制同时保留100条留言。如果留言发送失败，则相应提示留言列表包含了留言时间，学生是否已阅读。学生是否已阅读由服务端在返回留言链接时设置对应标记。视力保护需要长时间的提醒和监管。AI坐姿识别应用厂家

亮睛睛AI行为识别系统对采集的结果进行强大的数据分析。不良坐姿识别纠正

行为主义出现在美国，在20世纪初自然科学飞速发展，一些年轻的心理学家对冯特学派不满意，认为心理学不能研究意识，认为心理学和其他自然科学处于同样的地位，应该像其他自然科学一样研究看得见、摸得着的客观东西，也就是行为。行为心理学是20世纪初起源于美国的一个心理学流派，它的创建人为美国心理学家华生。行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小。行为派认为，人的心理意识、精神活动是不可捉摸的，是不可接近的，心理学应该研究人的行为。行为是有机体适应环境变化的身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。心理学研究行为在于查明刺激与反应的关系，以便根据刺激推知反应，根据反应推知刺激，达到预测和控制人的行为的目的。该学派的主要代表人物是华生（1878～1958）和斯金纳（1904～1990）。“亮睛睛”AI行为识别系统就能够借助现代技术，通过对人的行为进行采集，通过行为的习惯来判断当前的心理反应，由此将一些隐藏的心理情况凸显出来，以此促进学生心理更加健康。不良坐姿识别纠正