学生的行为习惯作为教育心理学研究的主要研究对象非常具有价值，习惯将决定了一个人的一生的成就，所以习惯的养成非常的重要，同时我们也看到，习惯的养成必须持之以恒，需要通过长时间的锻炼才能达到效果，而对于大多数人来说，往往无法达到长时间的提醒和记录，而对于“亮睛睛”AI行为识别系统来说，我们应用更好准确较高效的AI识别方式来辅助学生的行为习惯的养成。通过实时的观察和记录，形成成长过程中的大量一手数据，对数据的分析结果可直接应用于优化习惯养成的方式和方法，这就是我们这一套系统的魅力所在。亮睛睛AI行为识别系统考虑了大多数家庭使用的场景。预防近视AI识别服务

“亮睛睛”AI行为识别系统的OTA升级包括：

    支持OTA的能力，能够在线进行APP系统的升级功能，并且能够通过控制升级数量进行批次升级。此功能需要升级过程中能够按照版本的不同进行灵活的升级，并且要保证升级过程中有效的数据备份和?；?。

    升级中要做到友好提醒，防止或者减少学生端在升级过程中出现系统电源关闭等情况。

    OTA进行升级后的版本需要体现在小程序端，小程序能够查看到当前的版本信息，这样才能够让用户对版本做到更好的了解，同时我们也会在公告中给出存在风险的版本，达到更好地帮助用户进行使用。 青少年坐姿识别技术使用物理的矫正器，会对小朋友造成不可挽回的畸形。

    过去我们对于行为情况都只能做一些主观的判断，往往无法获取到准确的数据，导致我们的评价系统无法正确的反应一个学生的行为习惯。而当推出“亮睛睛”AI行为识别系统后我们就能够获取客观的数据进行分析判断，所得出的结论也能够更加真实的反应实际情况。这对于一个衡量标准来说非常的重要，也同时辅助中小学心理辅导的老师进行更加准确的心理分析和判断，这对于青少年的心理健康起到十分重要的作用。

    而“亮睛睛”AI行为识别系统在此做了足够的功课，通过高效的数据采集而不遗漏问题，通过及时的AI分析和处理，让整个数据采集保持畅通，由此让系统具有实际应用的现实意义。

“亮睛睛”AI行为识别系统的小程序端的配置管理

    家长能够查看当前设备的配置信息（音量、提醒开关、坐姿参数等），并且能够在小程序端进行配置下发到设备。在配置管理中能够对当前的设备的参数设置一些默认值，通过默认值达到不进行配置也能够正常的使用。

    家长能够通过小程序查看学生基本信息，并能够配置学生基本信息（目前只支持一个设备只能对应一个学生）。通过学生管理的页面能够查看到基本信息，能够绑定设备，能够修改基本信息，并且能够制定学习计划，查看学习记录以及查看到成长曲线。当然此处也需要支持多个学生的添加功能，满足对学生的所有信息进行处理。当然还包括对未来新的功能的增加。 台灯的灯光对眼睛的影响也是比较大的。

“亮睛睛”AI行为识别系统的学生查看家长（主、从）的留言：

学生查看留言：

    学生端间隔查询服务端是否有新的留言，如果存在则播报一次"您有新的留言"，播报一次，后续均通过绿灯闪烁提示。

    学生点击一次留言播报键（和留言键是两个按键），安卓版按时间顺序播放留言，播报完成后通知服务端已阅读。

    已读的留言服务器不再传给安卓端，并且家长端可以看到是否已阅读。如果服务端还有留言则绿灯继续闪烁提示。

    学生点击留言键后，播报其中的一条留言，每点击一次播报一次，直到留言查阅完毕。在留言播报期间，学生点击留言键和播报键进行忽略，不打断当前播报。 一种获取学生行为习惯客观数据的方法，通过AI深度学习的方式，来识别出当前的行为习惯。青少年减压应用

亮睛睛AI行为识别系统通过微信小程序能够做到更安全的身份认证。预防近视AI识别服务

“亮睛睛”AI行为识别系统的小程序和学生终端初始化设置包括：

    在某个手机设备下能够搜索或手动输入WiFi信息，生成WiFi二维码。生成的二维码能够清理并重新设置，并且要求二维码图片清晰，保证在学生终端也能够正确的识别。

    手机（IOS和安卓）自动搜索当前手机使用的WiFi信息，直接填入对应的编辑框，这样的好处是不需要用户手动输入产生的错误或者输入中一些特殊字符很难输入，以及中文等情况。这样有效提升了产生二维码的效率。

    设备能够通过按设置按键并通过摄像头识别wifi二维码进行wifi设置。此处需要提示用户二维码扫描后WiFi配置是否成功，是否失败，以此增加可用性。 预防近视AI识别服务