要学会认同孩子。在"叛逆期"年龄段的青少年的主观意识慢慢随着年龄形成而增强,这个阶段,容易受影响,也需要别人对自己的认同与支持，他们也渴望在父母面前得到更多的肯定。面对青少年的叛逆不听话怎么办呢,**重要的就是不要因为孩子的叛逆行为,就直接贴上"叛逆期"的标签。此时孩子需要给予更多的关注,千万不要用责骂的方式来处理，应当给孩子做好的榜样，这样孩子就会潜意识的向父母学习，尊重孩子，充分给予孩子理解和宽容，不要给孩子造成压抑的家庭环境和学习氛围。孩子处于青春期阶段，有点叛逆是正常的。青少年叛逆期不听话怎么办，归结为一点就是与他沟通,深层次的交流，树立良好的价值观是很重要的。培养好的习惯，爱护他，懂他，听他，与他一起成长。没有完全了解生死只在一念之间，意识不到生命的重要性。福建孩子不听话定制教育课程

沙盘游戏是一种心理疏导手段，是使用沙、沙盘，以及有关人或物的缩微模型来进行心理疗法与心理辅导的一种方法。在青少年心理的修复与辅导中，运用沙盘疗法，可以走进儿童心理世界、呈现他们的问题、引导他们走出迷途、让他们体验美好。在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使青少年与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。这种接触与表达，可促进恢复、转化、新生的力量，对青少年心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有促进作用。由于沙盘游戏是一种非言语的、无意识层面的交流。因此，对不易用语言进行沟通的对象，比如儿童、有语言障碍者、自闭症患者、抑郁症患者以及比较内向的来访者，是一种非常有效的沟通的心理技术。沙盘游戏在心理分析和心理疗法，以及有关青少年心理教育中得到了常见的应用。福建孩子不听话定制教育课程当子孩子向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬。

    听爱人回来说，她们单位有个同事，她有个心病，女儿20岁了，不愿意上学，不愿意去工作，整天在家玩玩，饭也不做，饿了就点外卖，稍有不如意的，就大喊大叫，你父母要是跟她商量点事，稍不顺心，就拿起脸盆来乱敲，搞得整个楼道里不得安宁。对于这种情况，确实是很难管教了，要是她稍不顺心，就有可能走极端，什么事情都能做得出来。俗话说得好，三岁看大，六岁看老，这都是源于6岁以前的教育问题，孩子在六岁以前，是性格养成阶段，这个时候，要学会对孩子说不，老人说是上规矩，对于这个年龄段的孩子，要懂得拒绝其不合理的要求，不能溺爱，不能事事都依着他，如果这个阶段不管好，那么，就很有可能像故事开头的那个女孩子一样，没办法管教。对于这种情况，我觉得，万物皆有因，找出原因，才能对症下药。从表面来看，是孩子自身的原因，其实，得从根源上去找，根子在父母，是沟通问题，就解决沟通问题，是心理问题，就解决心理问题，是方法问题，那就解决方法问题。自己没办法沟通，那就找他信赖的人去，打感情牌，了解其真实想法，然后再晓之以理，动之以情，总不能年纪轻轻，就啃老，父母老了，没有能力赚钱了，怎么办?自己又不缺胳膊少腿的，起码应该自食其力才行。

青少年对成功期望值过高，当遇到挫折，生活不幸时都会将他从豪情万丈的理想世界里拖入到痛苦的现实深渊中，所谓自责就是责备自己。当发生不如意的事情时，不认为是他人的问题，而经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向，称为自责倾向如果不能正确引导，势必会引起其他情绪上的激烈反弹，特别是感情上的纠葛，更容易引起消极情绪的蔓延。如果不能尽快拜托情绪上的阴影，就会酿成悲剧。有时无缘无故地想大声哭，大声叫，或者看到一些想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由的想到远处去，或想死，这些称之为冲动倾向。所谓心理健康教育是指根据心理活动的规律，采用专业手法措施，修复心理健康及培养其良好的心理素质。

    随着学生的知识的积累，认识的深入，思维的发展，其道德判断水平将向着习俗水平以及后习俗水平发展，他们逐渐有自己相对的道德判断准则，而这种外在的表现形式常常就是“不听话”。是否有相对**的道德判断准则。将是一个学生知识的多少，认识的深浅。思维发展程度的一面镜子，是一个学生是否走向“性格成熟”的尺度之一。假如一个学生缺乏个性，事事无自己的见解，他能有多大的创造力(创造需要求异)，他的一生能有多大的建树。因此看一个学生怎么样，不能看他是否“听话”，而在于他(她)的内在的判断准则是否正确。学生不听话的另一个原因，是由于“代沟”的存在，是新旧文化的反映。不同的两代人，青少年时期生活在不同的文化环境里，接受不同的文化教育，形成不同的沦理道德观念，打上不同时代的烙印，同一件事常不同的看法是常有的，但很难说一定是教师是是学生非，作为教师不应该先把自己放在纠正学生错误的圣人的位置上，否则***就会更为频繁。有些事我们感觉不舒服，但这件事未必就不好。因为对于新事件（哪怕是美好的）在没有适应之前，由于暂时的不适应也会带来不舒心的感觉。因而，当师***生一点不愉快矛盾时，教师应自首，也许是自己的错误，不该武断指责。此等自残行为竟被同学们认为破有勇气，十分英雄，纷纷效仿。湖北学生不听话专门的学校

找不到人生方向，看不到自身存在的价值，觉得生不如死。福建孩子不听话定制教育课程

    下放权利给孩子孩子进入芳华变节期后，分外盼望得到外界的认可和敬重，所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮忙孩子从不谙世事向老到过渡。“你应当”、“你有必要”、“你懂啥”等诸如此类的话是不少家长的口头禅。王磊建议家长们面临变节期的孩子尽量少说这么的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种指令口吻的。发言权:“考不上大学就去扫马路”等言语，不少家长都对孩子说过，尽管是为了孩子好，但他们的耳朵现已长茧，芳华变节期的他们对这些话能够说是“百毒不侵”。这时，家长应少说多听，了解孩子终究在想啥。时间支配权:这个期间的孩子盼望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作建议，将孩子的时间按自己的自愿排得满满的，要将时间交给孩子自己去安排，对安排得不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。表决权︰家中的一些大事，如搬迁、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，寻求孩子的定见。有着民主空气的家庭，孩子一般能主见向爸爸妈妈挨近。隐私权:孩子在进入初中后，一些家长发现，曾常常常跟自己说心里话的孩子变得不太爱理睬自己了，孩子初步有了自己上锁的日记本、私家信件。福建孩子不听话定制教育课程