作为教育者，在处理学生的叛逆行为时应该好好地跟家长进行沟通，找到问题的根源，妥善地做好学生的思想教育工作。而作为家长也应该配合好学校，强化好老师教育的成果。现在有些家长在日常生活中不懂得树立老师的形象，没有正确地对待老师的批评，有时还会听从孩子的片面之词而对老师有看法，这样就导致学校的教育收不到良好的效果。所谓“金无足赤，人无完人”，在处理学生的问题时，老师可能有时也会出现偏差。在这种情况下，家长要懂得在孩子的面前安抚好孩子的情绪，教育孩子求同存异，对老师的批评和意见取其精华，弃其糟粕。并且让孩子懂得，只有尊敬老师才能让自己在学习上取得成就的道理。在私底下，家长可以和老师进一步得沟通，提出自己的看法。我相信老师们一定会虚心地接受家长们的意见，把教育和教学工作做得更好。善意的偷抢，只是为了给家里减轻负担。浙江初一学生少管所哪里管教

妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励。同时及时的把孩子的心声和所思所想背过孩子讲给父亲，这样父亲就可以更多的了解孩子，进而进行针对性的管理和教育，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越好。妈妈要多给孩子解释爸爸对孩子的爱，即便是批评了、惩罚了，妈妈解释必须跟上。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。重庆学生少管所纠正机构你好这种心理方面存在很大问题从而爆发的，一般很严重，建议引起重视，带孩子去一下心理行为矫正学校。

    1.什么是少管所。少管所，其实就是关押未成年罪犯的监狱。说白了，少管所就是监狱的一种，只不过里面关押的是未成罪犯。2.少管所关押的是什么人。根据刑法规定，不满十四岁的未成年犯罪的，不追究刑事责任。14-18岁犯事、杀人、等八种犯罪的，才追究刑事责任。因此少管所里面关押的，都是14-18岁期间，有严重犯罪的罪犯。少年犯已满18周岁、余刑在2年以上的，应转送监狱、劳改队关押改造。因此少管所里面的罪犯，比较高年龄不超过20岁。3.少管所是如何管理的。少管所除有与监狱基本相同的设置外，还要设置必要的教学机构，配备教师，着重对少年犯进行改造教育，道德和基本的文化与生产技术教育。少年犯也是劳改犯，也得从事劳动，但一般劳动强度稍低一点。4.进少管所对孩子有影响吗?哈哈，这个问题其实上面已经回答了。进少管所的，无疑都是严重的**犯罪分子，用孩子已经不能定义他们了。要说有影响，也是好的影响吧。要是留在社会上，这些小孩还不知道干出啥伤天害理的事情呢。

    和孩子沟通时，要说出具体原因。如我不满意你常常迟回，没把心思放在学业上......要小心的是，成人对孩子不满时，往往会在言语间，对孩子的人格做出批评，使孩子不甘心认错。因此，不满意孩子的某种行为时，必须很具体地说出，其他批评是多余的。说出自已不满意的心情如:当我传呼你，你没有回电时，我感觉到我不受尊重。当你告诉孩子:我感觉到不受尊重时，比你说你没有尊重我效果好。因为，前者说的是自己的感受，让孩子明白你的心情;后者却是带着批评他的口气，直接指责他，容易造成孩子的防卫心理。不作无谓批评和推测如:你这样没头脑，年底一定不及格;你的前途完蛋了。这样的批评，不但于事无补，反而会让孩子反感，甚至认为，说我完蛋，就完给你看。或者，让孩子失去信心，影响学习的情绪。 找不到人生方向，看不到自身存在的价值，觉得生不如死。

在看杂志时读到这样一篇文章刘墉写的《叛逆少年》，作者从自己到台北的一所高中演讲时，发现的怪现象﹐台下的学生在他演讲的时候总是在说话，可是说到好笑的事或者问问题，就连坐在后面的学生，都能立即有反应，都能提供正确的答案。难道学生都是天才，都有一心二用的本领吗?其实不然，在后来他才知道因为学生的叛逆，因为不想背负骂名，在他演讲时故意彼此交谈，表现出一副不爱听、与人作对的样子，其实还在听他演讲的。作者也从此事回想起自己年轻时不也是这样吗?故意做出一些挑战的事，觉得这种挑战的勇气就是值得叫好的。作者还列举了一个叛逆少年为了引起女生的注意，在上课时故意跟老师唱反调，后来在几个女生的众口一词责骂之下，洗心革面，改过自新，从此变得乖乖听课，还考得好成绩呢。在文章的末尾，作者强调叛逆不是坏事:年轻人!你也有叛逆吗?那并不坏!但你更要知道:什么情况，是需要大勇的时刻!叛逆厌学，逆反心理强，视家长为仇人。浙江高中女生少管所机构哪家专业

如果不能正确的引导，势必会引起情绪反弹。浙江初一学生少管所哪里管教

我认识到，人在成长过程中的叛逆期主要有五个阶段，分别是:4一5岁的时候、10岁的时候、12岁的时候、17岁的时候、20岁的时候。而我所任教的四年级的学生都是处于叛逆期这个阶段，所以有个别学生表现出敏感、易怒、任性、好胜、爱顶嘴等叛逆期的行为也就不足为奇了。处于这个阶段的孩子，他们喜欢挑战家长和老师，所以对于孩子的“顶嘴”行为，无论是老师和家长都应该理解孩子的生理和心理特点，不要采用针锋相对、粗暴、“打压”、“b过孩子头”等做法，而是采用“冷处理”的办法，对他们的逆反行为不予理睬、让他们自己去反思自己的行为，等事情过后再循循善诱，耐心地进行引导和教育。浙江初一学生少管所哪里管教