根据厌学反应的泛化程度还可以将儿童青少年厌学的诊断分为学科性厌学反应与学习活动性厌学反应。学科性厌学是指学习者只对某特定学科的学习过程、学习内容、学习材料及用具等产生条件性厌烦情绪反应的现象。学科性厌学行为往往是由于某些偶然刺激导致消极情绪反射形成的。例如师生感情不和、课堂情绪挫折、考试严重失利等刺激，都可能导致其对该学科的课堂学习、作业练习等厌烦反应，严重者连听到这个学科的名称都心情烦躁。而这类学生对其它学科的学习并没有厌烦反应。这种单纯性的个别学科厌学行为反应，一般比较容易在临床辅导过程中迅速见效。学习活动性厌学者不是单单对某一个或少数学科有厌烦情绪反应，而是对所有的功课学习活动都有厌烦反应。他们的另一个特征就是对非学习性的其它非学习性活动表现出偏好、热心或迷恋。根据儿童青少年厌学反应的分类诊断，可具体评估儿童厌学程度及动机水平，从而为厌学儿童青少年制定个性化治疗方案。 如何能提高孩子的成绩？成绩不好分数低哪个专业好

    要让孩子体验到增长知识带来的成就感。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的增长知识问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。让孩子学会自我激励。常常暗示孩子，他是很棒的，他能做得比别人好，只是做不做的问题，然后让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子鼓励奖励。帮助调整孩子增长知识方法。如果发现孩子增长知识成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整增长知识方法。总之，要解决“孩子不爱增长知识怎么办？”这个问题，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要爸妈们的循循善诱，耐心指点。细心观察，了解孩子的真实思想。由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，爸妈一方面要根据孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化。小孩不爱说话分数低怎么选择没有好的成绩是不是就没有希望了？

学生意志薄弱，耐挫力差许多学生虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，中小学生几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决，因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。来自各个方面的消极评价学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。

    心理自信心培养:进入青年期后，由于自我意识的高涨，出现了自我的分裂，自我分裂意味着自我矛盾的产生，即主体我与客体我的不能统一。这样就导致自我形象不能确立，自我概念混乱，自我表现明显，内心动荡不安甚至痛苦。不能有效解决孩子的自我同一性问题，将导致自信心的逐渐丧失。为此，要善于正确认识自我和评价自我，正确认识自卑感的利与弊，提高克服自卑感的能力，进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为，善于正确对待自我并运用适当的方法将自我完善经常化。情绪调控和挫折应付能力辅导美国教育心理学家珍妮特·沃斯指出：“没有一种内心的安全感，有效习得不可能发生。”经常保持一种愉快、和谐、宁静和相对稳定的积极情绪，是孩子心理健康发展和有效习得的保障。从以下三个方面对孩子进行辅导：让孩子了解心理平衡、社会适应以及二者之间的联系。介绍六种积极的心理调整，包括：对波动状态、倾斜状态、对抗状态、闭锁状态、空虚状态和混乱状态的合理调整。指导孩子寻求对策。包括：迅速适应刺眼和昏暗，理解挫折和不幸；鼓励孩子打破现状重新选择；提倡和自己攀比，和昨天赛跑；改变不良性格，积极地进行情绪自控，正确认识心理压力，调适心态。 我觉得我肯定考不出一个好成绩。

家长要摆正心态，必须要穿过分数的迷雾，家长为何狂热追求好成绩?他们看来有两个隐含的推理:成绩好考上好大学好工作好前途;成绩差考差大学(或考不上大学)差工作(或失业)差前途。实际上这两个推理并不一定成立，在我们的周围，差生走上社会后前途并不差。爱迪生、爱因斯坦都曾是差生问题儿童，可是他们的成就举世瞩目。**终要的学会辩证分析问题，只要告诉孩子努力到自己以后不会后悔就好!不要对孩子过于责备，这样不利于孩子的身心健康分数不好还能继续读书吗 ？女儿叛逆分数低如何沟通

考试分数不理想，我应该怎么办？成绩不好分数低哪个专业好

基础太差，根本跟不上学习进度，孩子不得不当逃兵。这种情况有点儿像在玻璃板上建高楼，在池塘里建航空母舰。在学校里和老师或同学发生人际不协调，学生没有能力化解，以厌学来逃避。父母感情不和，或父母一方或双方有严重的社会不良行为，孩子用厌学来惩罚父母。受到不良文化或不良人群的影响，产生了读书无用的观点，兴趣爱好发生重大偏离，从而产生厌学心理。正路走不通，干脆走邪路，不回头一定是走死路。患有某些心理疾病，无法产生正常的学习行为，厌学只不过是病症的一部分。成绩不好分数低哪个专业好