也许，问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。孩子不顺从，在他眼里，就成了叛逆。因此，身为父母的，有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。保持冷静孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。爱攀比的妈妈让人厌烦，在大家面前，家长总喜欢和别的孩子对比。上海高二男生叛逆纠正机构

叛逆，汉语，离经叛道忤逆的合并词汇。一、坚定自我主张，有时不服从伦理道德。二、从广大群体和舆论中脱离大多数意志，不听从别人看法，不愿受人指挥。三、摆脱困境，化不可能为可能，靠自身脱颖而出。四、追求个性。反对盲目崇拜，也不求别人欣赏。叛逆常得出结论，不易驯服、驯化。广义，可以包含各种有生命力的动植物。1、背叛。《史记·高祖本纪》：“项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆。”宋苏辙《汉景帝》：“吴王濞世子来朝，与帝博而争道，帝怒，以博局提杀之， 濞之叛逆势激於此。”明 冯梦龙 《东周列国志》第四回：“庄公曰：‘寡人筹之熟矣。段虽不道，尚未显然叛逆，我若加诛，姜氏必从中阻挠，徒惹外人议论，不惟说我不友，又说我不孝。我今置之度外，任其所为，彼恃宠得志，肆无忌惮。明 冯梦龙《东周列国志》第五十七回：“且臣闻赵朔、原、屏等，自恃宗族众盛，将谋叛逆。”茅盾《三人行》：“不论你取了怎样的方式，不论你是公然决裂或是不忠实，在性质上，你这行动总是叛逆，总是反抗。”2、有背叛行为的人。三国 魏阮籍《为郑冲劝晋王笺》：“东诛叛逆，全军独尅。”《南史·江淹传》：“奉天子而伐叛逆。” 四川男生叛逆纠正机构在青春期，家长要恩威并施，只要保证孩子不做出格的事情即可！

每个人都有害怕的东西，都有深深惧怕的东西，就算是叛逆期的孩子也有，就算这个时候的他们总是觉得自己什么都能行，也会有害怕的时候，那么叛逆的孩子怕什么？他们害怕家长的打骂，害怕家长不管不顾的上手打人，这个时候会对孩子的心理和生理受到双重打击。很多家长都坚信“棍棒下出孝子”，但是这种方法会伤害到孩子。很多人在十多岁的年纪多多少少都被家长吼过或者揍过，正处于叛逆期的孩子经常会被贴上，“皮”、跟家长对着干、任性等等诸如此类的标签。但是这样只有两个结果，一个是孩子表面听话了，开始阳奉阴违，一个是孩子更叛逆了。

很多叛逆期的孩子都不尊重父母，认为父母做的都是错的，我行我素，不听劝告。孩子不尊重父母怎么办?孩子特别叛逆怎么办?面对这种情况，父母应该怎么办。要让孩子学会尊重长辈不要过度宠溺孩子，父母要在家庭中明确长辈关系，让孩子明白自己与父母的关系和家庭其他成员长辈的关系。父母要从小就教导孩子学会尊重长辈，一旦不尊重长辈就要进行严厉的批评，或者给予一定的惩罚，让孩子明白这样的做法是错误。当然不能一味采取高压粗暴强制的手段，父母要同孩子讲道理，也要尊重孩子，充分听取他们的意见，尽可能满足他们合理的意愿。通过孩子的朋友劝导当孩子不愿听家长的劝导的时候，可以走曲线救国的路线，通过孩子的熟悉的朋友来劝导，同龄人的劝有时候比大人们的劝对孩子更有效。孩子不尊重父母怎么办孩子特别叛逆怎么办？同龄人的评价赞扬的比较多就说明孩子平时的行为想法都是想要吸引大家的注意力，想要成为大家的焦点，如果在遇到暴li的行为的时候家长要采取冷落、漠视的处理方法，我想一定会有效的。正确引导才能更加利于孩子的成长，避免引起孩子和父母之间的矛盾。

很多孩子在青春期都有叛逆的情况，家长安排孩子做件事情，孩子常常会背道而驰，不让做什么就偏要做，让家长哭笑不得。对待这样叛逆的孩子，家长该怎么办好呢？鼓励孩子多进行户外锻炼，消磨孩子的精神劲。有时候孩子非常精神，会不听家长的话，比如在家里，总是弄的家里一团糟，把妈妈收拾好的衣服全都抖出来，这样的孩子往往精力过于充沛，家长可以带孩子出去玩玩，参加一些活动，比如玩沙、跑步等等，让孩子玩累了，精神劲下去了就不那么叛逆了。孩子又知道又不知道，又想跟人沟通，又没有人跟他沟通。武汉初中生叛逆机构哪家专业

父母可以唱黑白脸，一个对孩子比较严格，另一个对他特别好。上海高二男生叛逆纠正机构

叛逆心理并不只是青少年所独有的，各个年龄阶段的人都有不同程度的叛逆心理，只是青少年，特别是初中生表现得更强烈、更明显。对于这一点,无论是初中生自己还是初中生的任课老师都深有体会，初中生的叛逆心理引起的反抗行为的方式是多样化的，有时表现得很强烈，有时则以内隐的方式相对抗。其常表现的一种是态度强硬，举止粗暴。有相当部分的初中生是以一种“风暴式”的方式对抗外在力量的。这种反抗方式行为发生得十分迅速，常会令对方措手不及。学生直接与老师面对面地进行抵抗。一般来说，有经验的老师对这种学生多会采用“冷处理”的方式。此时的学生的叛逆行为不仅是为维护自尊心的需要，而且还有想引起他人的注意。如果这时教师采取关注的态度，或其他的学生给予过多的评论，反而会进一步加强这些学生的想法与行为。认为这正是达到他们所需的目的的方式。假如老师采取“冷处理”的方式，同学也不怎么注意，那么往往这些学生因为觉得无趣而自动放弃此类行为。等事态平息之后，这种强烈的反抗行为及叛逆也会较快地随之消失。当然，教师并不是对学生听之任之，而是在学生情绪较稳定，抵触情绪小时进行教育。这种在平静时进的教育处理的效果反而会比即时教育的效果要好。上海高二男生叛逆纠正机构