在校内，目前编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程，并有机融入到相关学科课程。调查显示，6%左右学员家长头一次了解到少儿编程，就是通过孩子在校内的编程课程学习。校内标准化、阶段化的课程标准与校外少儿编程培训相互呼应、互为补充。此外，许多少儿编程机构在自主研发教材教具的同时，还谋求与外界合作，希望通过多方努力共同促进行业向好。例如编程猫与10所高校集中签约协同育人、核桃编程承办“CAAI大师进校园暨中小学教师人工智能编程课程培训班“、与人民邮电出版社达成合作等，提升中小学教师对人工智能教育的认知。少儿编程课程涵盖Scratch、Python等语言，初学者友好。杜桥智能硬件少儿编程含金量

信息学奥赛担负着选拔优良学生参加国际学科奥林匹克竞赛的任务，获奖选手可以享有名校录取资格，助力升学。奖牌获得者，高一高二可获得清北保送资格；银牌获得者可享有清北降分录取资格；铜牌获奖者可享有名校降分录取的资格。可以说，信息学奥赛对于想要进入更高学府学习的学生来说，是目前较能增加升学竞争力的竞赛之一。总之，对于不同年龄阶段的孩子和不同的需求，选择适合他们的少儿编程课学习相关内容，都能够给孩子们带来有益的成长和体验。建议7-13岁的孩子都去尝试下少儿编程，79岁Scratch，913岁Python，但是要有计划系统得学习。积木少儿编程早教通过编程，孩子们能亲手设计简单APP，实现小项目。

如何进行少儿编程教学，少儿编程的整个市场还是处于刚刚起步的阶段，现在大家看待学习少儿编程，很像很早以前看待学习英语。很多家长当时就有一个论断：英语有什么好学的，中国又没有什么外国人，找一个翻译不就搞定了么？这里再来看，会英语的人就拥有更好的获得信息的渠道，他可以和世界零时差接轨，较新的科技，较新的技术，都可以直接获得。所以说编程只是手段，不是目标，目标是真正帮助孩子去释放他们的创造力，编程可以做很多事，希望孩子不要把他的想法禁锢到说编程只能做一样的事情。

出道十年，少儿编程扎实“基本功”“实践出真知”，早年间，以图形代码教学为主的软件类编程教育机构教学模式单一，绝大多数以教师单向教学为主，课程多以纯视频类型出现，实际操作性较低，随着AI技术的出现发展，2019-2022年，课程交互性逐渐提高，而后随着软硬件持续迭代且不断融合，课程设计多个环节，以实操导向式为主的教学模式渐渐被孩子和家长接受。一般而言，一套合格且优良的少儿编程课程从立项到研发再到较终落地，大约需要一到两年的时间周期。据核桃编程内部调研数据显示，课程实操互动的占比与孩子学习吸收的情况呈正相关。例如，在实操互动内容达到60%的情况下，孩子学习内容的平均留存率就可达到75%左右。反之，如果孩子动手实操的内容占比低于50%，那么学习效果将难以保障。少儿编程课程通常采用趣味性的方式，引导孩子学习编程知识。

在机器人编程方面，孩子们可以学习如何控制机器人完成各种任务。他们可以学习如何编写程序来控制机器人的运动、感知和交互等。通过机器人编程，孩子们可以更好地理解编程在实际场景中的应用，同时也可以提高他们的动手能力和解决问题的能力。总之，儿童编程的内容应该既注重基础知识和技能的学习，又注重实践和创新能力的培养。通过有趣的主题和项目，可以让孩子们更加喜欢编程，提高编程的学习效果。同时，家长们也应该给予孩子们足够的支持和鼓励，让他们在编程的道路上越走越远。少儿编程，让孩子们在趣味中探索科技魅力，培养逻辑思维，为未来科技世界打下坚实的基础。杜桥智能硬件少儿编程含金量

少儿编程有助于孩子理解科技产品背后的原理和功能。杜桥智能硬件少儿编程含金量

为什么说这么说呢？首先是逆商，很多做过编程的家长都知道，Debug的时候是很痛苦的，需要在逆境中成长。另外一方面，Debug的时候较重要的一件事就是在看代码时，孩子需要脑补这个代码运行之后的效果，所以考虑问题会很全方面，需要在这个过程中不停的去推演：如果我这样写会出现什么效果？运行一看，是或者不是这个效果，就推倒或者强化了自己的想法，要不停的去尝试，所以基本上在写程序或者训练过程中，都是在不停地去Debug，所以也会推荐有编程基础的孩子去读程序，因为读程序的时候，需要去想这个人是怎么想的，去思考这段代码放在这里的意义是什么。杜桥智能硬件少儿编程含金量

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