曾担任《国际汉语教师证书》考试命题员、面试官。教学经验丰富，曾赴美国内布拉斯加林肯大学孔子学院、奥马哈市中心高中任教。前后主要承担留学生汉语言专业主干课程、高学历留学生汉语综合课程以及美国教育官员汉语课程等。研究方向主要集中在国际汉语课程设计与教学评估、师资培养等方面，在《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《华文教学与研究》、《国际汉语教学研究》等期刊发表论文30余篇。作为主编出版国际汉语师资培训教材2部，出版专著1部。对外汉语教师培训专家，为多所大学特聘汉语教学顾问，2007年从北京师范大学文学院汉语教学方向研究生毕业；2006年在校期间便创办了京师环宇机构，其主编的汉办的国际汉语教师培训及考试辅导教材，由“北京语言大学出版社”发行，一经推出，便大受欢迎，一版再版，经久不衰，便从而形成了行业的培训标准。现工作于国内211高校曾任职于加拿大里贾纳大学孔子学院“国际汉语教师证”培训讲师“华裔青少年寻根之旅”专业讲师教研室主任汉语教师班主任具有多年专业汉语教学经验HSK考官汉语系列教材主编之一业内微信平台首席编辑暨南大学毕业，任教于国内211大学教研室主任，汉语教师，班主任，“先进个人”。京师教育毕业后会安排工作吗？宿迁京师教育报名费

    就不得不提到我之前从事小学语文教学时学到的一种教学方法：字理识字法-----从汉字是怎么造出来的，学会认字。于是我的节认字就引入了小学语文课本认字的课：这些是基本的象形字，通过图片的引导，很容易把生字和字义相联系，Faheem一看到这些很容易就辨认出了字义：然后我就开始逐个逐个教给他读和写。书写过程中渗透书写顺序的教学：从上到下，从左至右，先中间再两边。这也让他联想起学校课堂上的笔画学习和笔顺学习，我才发现他已经学了一些简单字。下面这些是Faheem发给我的他已经学过的内容：我就思考着得巩固这些笔画和简单字，讲解这些简单字的起源。加深印象，并以这些为基础教一些他感兴趣的，和生活有密切关系的字词。教学中，我运用了以下方法（一）：运用图画法教学简单象形字。中国的简单象形字一开始就是一幅简单的图画，下面是我在教学中有运用到的例子。图画的方法还可以用来区别汉字的意义，简单直观形象，不用解释那么多。例如区别：“采”和“摘”两个字。用简单的两幅图说明：采是采比较矮的植物，摘一般指摘比较高的树上的东西。南通京师国际汉语教学京师的外教老师的专业水平怎么样？

    国家对京师环宇所从事的汉语文化事业的极大肯定和大力支持。京师环宇“互联网+未来教育”高峰论坛及项目启动仪式在北京人民大会堂举行，30多位部级领导和京师环宇全体员工合影留念随着中国在世界的影响力日益加大，中国越来越受到国际社会的关注，外国人学汉语的热情也随之高涨，“汉语热”随处可见。据教育部统计，目前全世界每年需要数万名国际汉语教师，而我国*能派出上万人。预计到2020年底，全球学习汉语的人数将达数亿人，至少还需500万名汉语教师。对外汉语教学事业早在1989年就被国家定义为：国家和民族的事业。对外汉语教师则肩负着神圣而伟大的职责。他是中华文化和文明传播的中坚力量，是与世界建立联系和交流的文化使者。同时，对外汉语教师又是一个体面又高薪的工作，一些欧美国家的汉语教师的年薪有的甚至超过了10万美元。中华文明复兴的军功章上一定会留下他们闪耀的姓名！！现在英语有多火，未来汉语就有多火！现在英语教师收入有多高，未来汉语教师收入就有多高！我们投资入股的某汉语教学平台，目前高的达到了，一小时500美元。

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