家长不是专业的治疗师，该如何准确地判断宝宝究竟是哪一块出现了问题呢？家长在家可以仔细观察，如果宝宝出现以下问题，建议及时找专业老师给宝宝进行评估：1、宝宝两岁了，仍然不停地流口水宝宝流口水一般在8个月左右比较常见，此时宝宝正处于牙齿萌出阶段，唾液腺分泌也比较旺盛，流口水是很正常的。但如果宝宝到两岁了，牙都已经长好了，还在流口水就要注意是否存在口肌发育不良的问题。2、说话时只能稍微张开嘴巴，不喜欢闭合宝宝说话时没有看到嘴唇明显的变化，这一点也要关注。语言口肌康复训练不止适用于特殊儿童，也适用于普通儿童。广东不和小朋友玩的小孩语言口肌康复训练快速开口说话
唐氏宝宝，也称先天愚型婴儿。是罹患唐氏综合症（Down’sSyndrome）的婴儿。它是非常常见的一种人类染色体病，也是非常常见的智力低下的原因。在活产新生儿中的发生率约为1/800－1/600[1]，该病与母亲的妊娠年龄有密切关系，25岁以下的母亲生产该类患儿的机会是1/2000，35岁时为1/300，大于44岁为1/40。患者有特殊的染色体核型，即第21号染色体多了一条[1]，其中典型的21-三体，即47，XX（XY）+21核型占多数，易位型较少，嵌合体很少。大鹏区不和同伴玩的小孩语言口肌康复训练在家也可以做的口肌训练有哪些？
感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来，简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰。感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。
儿童孤独症的康复训练方法包括社交能力训练、行为训练、感觉统合训练、音乐训练方法以及游戏训练方法等。1、社交能力训练：家长可以在日常生活中通过引导式参与的方法，帮助孤独症儿童逐渐建立良好的社会交往能力，促进孤独症的症状缓解；2、行为训练：建议家长带儿童由专业的医生进行一对一的干预训练，以分解目标、强化和辅助为基本原则，帮助儿童尽快摆脱孤独症的困扰；3、感觉统合训练：可以通过多个感觉刺激儿童的大脑神经系统，使大脑对外界的刺激能够更协调、更有效地作出合理的反应，以达成感觉统合的目的；4、音乐训练：家长可以在医生的指导下，通过播放音乐的方法，帮助调节儿童内心的孤独感，促进尽早恢复；5、游戏训练：家长可以通过和儿童做游戏的方式，改善儿童的不良情绪和孤独的性格，有助于症状缓解。家长在儿童康复训练过程中，要保持良好的心态，要有耐心帮助儿童尽早恢复。 在语言认知康复训练中，我们发现，功能训练可以明显改善构音肌群的协调性，增强其运动能力。
言语口肌康复训练的项目之一是吹泡泡：几乎没有哪个孩子能够抵挡得住泡泡的诱惑，轻轻一吹，大小各异的泡泡在小圈圈里飘出来，在阳光的折射下五彩缤纷。我们平时的上课中，常常会用到泡泡水。吹气训练：我们经常会遇见这样的小朋友，说话没说几个字后面就没有音了，断断续续，给人感觉气不够。而泡泡水可以锻炼到孩子的口部肌肉（圆唇），训练口腔气流控制。操作步骤：①让孩子呼气弄破肥皂泡——泡泡在棒上；②把肥皂泡从棒子上吹走——泡泡在棒上；③把肥皂泡从棒子中吹出；④跟孩子玩给手偶喂食（泡泡）的游戏，手偶跟泡泡保持一定的距离，让孩子对着手偶吹泡泡，随后逐渐增加手偶与孩子的距离，延长吹泡气流。表达需求：拿出泡泡水之后先不要立刻给孩子，根据孩子所处的能力阶段，可以让他用手指点指，作出“要”的手势，或者用口语表达来要求。口语表达的内容根据小朋友的能力水平，可以是一个字的‘要’，也可以是词语‘泡泡’，或短语‘我要’，‘还要’，‘吹泡泡’，或者短句‘妈妈/爸爸吹泡泡’，‘再吹一次‘等。然后在小朋友做到的时候再满足他的要求，把泡泡吹出来。吹了一两次之后可以把瓶子盖紧，等孩子再次发起要求后再满足他的需求。 言语口肌康复训练对于改善语言障碍者的语言表达和理解能力具有重要作用。广东不和小朋友玩的小孩语言口肌康复训练快速开口说话
语言是人类特有的高级神经活动，它与表达能力、智力水平有着密切的联系。广东不和小朋友玩的小孩语言口肌康复训练快速开口说话
以下是口肌康复训练的其中一种方式：嘴唇+面颊肌肉活动训练①压舌板：双唇夹住压舌板30秒左右，以训练下颌稳定性、下颌与唇的活动性、唇部肌肉力量（训练一段时间后可在压舌板两端各放置一枚硬币来增加训练难度，放置重量可根据情况逐步递增），发出“巴、巴、巴”的双唇声音；②鼓起面部肌肉，然后渐渐放松（可利用哨子、气球、口琴、吹泡泡、吹蜡烛等方式来训练嘴唇及面颊肌肉的力量和运动的协调性）③用饮管饮质地较稠的食物，如奶酪、奶昔等，或用有弯曲度或较细的饮管以增加吸吮难度；④把乒乓球放于杯中，要小朋友吸吮移动至另一个杯中；⑥连续发a－i－u音来训练口周肌肉运动的协调性；⑦上唇包住下唇，保持5秒；下唇包住上唇，保持5秒；反复交替⑧表情模仿练习如：大笑、哭、惊讶。 广东不和小朋友玩的小孩语言口肌康复训练快速开口说话