语言障碍在学龄前儿童有较高的发生率，据国外报道，两岁儿童达到了17%，三岁达到了4%~7.5%，6岁达到了3%~6%。在学龄前儿童中，约有7%~10%的儿童语言发育迟缓，其中3%~6%的儿童有言语感受或表达障碍，也就是在语言输出上有障碍，并影响他日后的阅读和书写。比方说上一年级的小朋友，在读课文时可能会出现漏字或跳行等，这就是阅读障碍；书写时与通常的书写方向是相反的，即写反字等，这就是书写障碍。因此，语言障碍的早期发现和早期干预是非常重要的。家长应如何在家训练孩子的注意力？东莞市不爱说话小孩语言口肌康复训练哪家效果好

    家长不是专业的治疗师，该如何准确地判断宝宝究竟是哪一块出现了问题呢？家长在家可以仔细观察，如果宝宝出现以下问题，建议及时找专业老师给宝宝进行评估：1、宝宝两岁了，仍然不停地流口水宝宝流口水一般在8个月左右比较常见，此时宝宝正处于牙齿萌出阶段，唾液腺分泌也比较旺盛，流口水是很正常的。但如果宝宝到两岁了，牙都已经长好了，还在流口水就要注意是否存在口肌发育不良的问题。2、说话时只能稍微张开嘴巴，不喜欢闭合宝宝说话时没有看到嘴唇明显的变化，这一点也要关注。南山区精神障碍儿童语言口肌康复训练快速开口说话言语口肌康复训练对于先天性语言障碍和后天因素导致的语言问题都有很好的效果。

      常常听人讲到蜗牛宝宝，那什么是蜗牛宝宝呢，接下来为大家介绍：蜗牛宝宝是一种常见的昵称，通常用来形容一些小孩子。这个昵称的由来有很多种解释，下面我将为大家详细解释一下。首先，蜗牛是一种缓慢的动物，它们的移动速度非常慢。而小孩子在成长过程中，往往也会表现出类似的特点，他们的行动缓慢，思维发展较慢，学习能力也相对较低。因此，有些人会将这种特点与蜗牛联系在一起，给小孩起名为蜗牛宝宝。其次，蜗牛是一种非常可爱的动物，它们的外形圆润，壳上还有各种各样的花纹。小孩子的外貌也常常被人们认为是可爱的，他们的脸蛋圆润，眼睛明亮，笑容灿烂。因此，有些人会将小孩子与蜗牛的可爱特点联系在一起，给他们起名为蜗牛宝宝。

    造成感统失调的原因有哪些：1.生理原因(先天性的)：因胎位不正引起的平衡失调;因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足;造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。2.环境及人为的原因(后天性的)：由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全;父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调;父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏;过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足;父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。通过言语口肌康复训练，患者可以改善发音、语调和语速，提高与他人的沟通能力。

    小儿脑瘫是指从生后1个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以各种运动功能障碍为主的综合征，是小儿时期常见的障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力低下、癫痫、行为异常、精神障碍，及视觉、听觉、语言障碍等症状。1、运动发育落后、主动运动减少：脑瘫患儿在新生儿期即前表现为动作减少、吸吮能力和觅食反应低下；大运动和精细动作发育较同龄儿有不同程度的落后，甚至终生不能行走。2、肌张力异常：因不同临床类型而异，痉挛型表现肌张力增高，肌张力低下型表现肢体松软，但腱反射仍可引出，不随意运动型表现为变异性肌张力不全。3、姿势异常：婴儿时期脑瘫患儿俯卧位时常四肢屈曲、臀部高于头部，有时肩部着床、臀部高耸；仰卧位时头后仰、下肢伸直、甚至角弓反张，四肢肌张力低下时则呈仰卧青蛙状；翻滚时，身体如滚筒样；仰卧牵拉时头后仰、下肢伸直、足跖屈，常不经坐姿直接被拉起；扶站时两下肢交叉，足尖着地；可见手握拳或手心向下外翻取物。 言语口肌康复训练是一种长期的治疗过程，需要患者和家庭的共同努力和支持。多动症儿童语言口肌康复训练效果

几乎所有类型的语言障碍康复流程中，都掺杂着不同的功能训练，其中就包括口肌训练。东莞市不爱说话小孩语言口肌康复训练哪家效果好

    孩子的协调能力,是指全身各个部位能相互配合完成特定动作。假如宝宝身体各个部位协调不好,他就很难做好某件事情,他的能力就会很差,不可能健康成长。培养协调能力,除脚以外,还要培养脚与手、手与手、脚与肩等等方面的综合协调能力。可以用下面的锻炼方式培养孩子的协调能力。01.跑步刹车。目的在于使宝宝在跑步过程中能控制自己的身体平衡。父母站在孩子对面，逗引孩子跑向自己，但孩子容易摔倒，不容易维持稳定，这需要父母合作，当孩子快跑到面前时，赶快抱住他。长时间训练后，只需父母用手轻轻一挡,宝宝就学会"刹车"了。02.学踢足球。目的在于培养孩子脚与身体其他部位的协调。先朝一个大目标踢球,如把球踢到墙上。时间长了,再跑动踢球。把球慢慢滚着,让宝宝从远处跑着把这个球踢给爸爸或妈妈。在跑动踢球时,爸爸或妈妈先示范。当然,宝宝下肢力量小,球踢得不远,但要鼓励宝宝踢得好。东莞市不爱说话小孩语言口肌康复训练哪家效果好