美国特殊教育学家柯克和加拉赫(S．A．Kirk&J．)认为，特殊儿童通常既包括残疾儿童又包括天才儿童，是指在以下几方面偏离常态的儿童：①智力特征；②感觉能力；③神经运动或身体特征；④社会行为；⑤交际能力；⑥多种缺陷(汤盛钦、银春铭等，1989)。这个定义强调了特殊儿童在生理、心理和行为方面具有偏离常态的特征。中国台湾特殊教育学家郭为藩等人(1975)指出，特殊儿童与青少年乃是在教育情境中较为特殊(个别差异特别明显)，可能有特别的学习困难(尤其在普通班级中)，需要特殊教育方案的学生。他们主张应该从教育的角度来界定特殊儿童，并认为生理缺陷不能构成特殊儿童的充分条件。中国大陆特殊教育学家朴永馨(1995)提出，特殊儿童可以有两种理解：一种是广义的，即把正常发展的普通儿童之外的各类儿童都包括在内；另一种是狭义的，专指生理或心理发展上有缺陷的残疾儿童。 自闭症儿童康复几率有多大呢？光明区儿童语言口肌康复训练哪里有

    小儿脑瘫还会出现反射异常：（1）原始反射消失延迟：如2个月后交叉伸腿反射、2-3个月后握持反射、4-5个月后不对称颈紧张反射、6个月后拥抱反射仍未消失；（2）保护性反射减弱或延缓出现：如生后1个月直立时不能竖头、4个月躯体左右倾斜时头不能保持正中位、4-5个月坐位躯体突然倾斜时无上肢伸出似支持躯体的姿势、8-9个月时未引出“降落伞反射”等。早期其他表现：（1）易激惹，持续哭闹或过分安静，哭声弱，哺乳和吞咽困难，易吐，体重增加不良；（2）对声音、身体变化异常敏感和激动，入睡困难或反应迟钝、不认人、不会哭；（3）护理困难，其拳头不易掰开、大腿不易外展、足易背屈僵硬等。伴随疾病：可合并语言或者智力发育落后、癫痫、视听障碍、认知行为异常等。 宝安区精神障碍儿童语言口肌康复训练言语口肌康复训练对于改善语言障碍者的语言表达和理解能力具有重要作用。

    家长不是专业的治疗师，该如何准确地判断宝宝究竟是哪一块出现了问题呢？家长在家可以仔细观察，如果宝宝出现以下问题，建议及时找专业老师给宝宝进行评估：1、宝宝两岁了，仍然不停地流口水宝宝流口水一般在8个月左右比较常见，此时宝宝正处于牙齿萌出阶段，唾液腺分泌也比较旺盛，流口水是很正常的。但如果宝宝到两岁了，牙都已经长好了，还在流口水就要注意是否存在口肌发育不良的问题。2、说话时只能稍微张开嘴巴，不喜欢闭合宝宝说话时没有看到嘴唇明显的变化，这一点也要关注。

    智方儿童康复训练为大家介绍以下几种口肌康复训练方式：舌头活动训练①把煮熟的紫菜或果酱蘸料等食物搽在左右口角处、上下唇等不同部位，让小朋友用舌头舐吸；②用舌头掂左右口角，动作要愈来愈快；③用舌头在口腔内打圈；④用舌头舔上下牙齿表面⑤把舌头放在上排牙齿后面，把发出“挞”声（弹舌）；发出“啦、啦、啦”的声音；⑥舌头前后连续、上下连续、左右连续运动；熟练后速度逐渐加快；下颌活动训练①咬嚼的固体食物(如苹果、甘笋、香蕉、薯条等)切成条状，放在大牙上让小朋友练习咬嚼；②张大嘴巴保持5秒（保持时间逐渐递增）③把咀嚼棒或牙胶放在大牙中，让小朋友每天练习咬嚼一段时间；④让小朋友咀嚼香口胶或香口珠；⑤下颌向上、向下、向左、向右；以及上下连续、左右连续运动（孩子在12个月以前有咬合反射，手指放在牙龈上会自动咬合。可以利用孩子的咬合反射多做咬合练习锻炼下颧。 言语口肌康复训练可以改善语言清晰度和流畅度。

    如果宝妈们想要给宝宝做口肌训练，一定要注意以下细节：1、口肌训练主要是帮助解决宝宝口腔感知觉及运动问题的训练。例如，一个两岁的宝宝，心智与实际年龄是不匹配的，在吞咽、进食方面都会受影响。因而首先需要把认知和理解能力提上来，再进行口肌训练，帮助宝宝发音、说话。2、孩子有以下问题时可以进行口肌训练。宝宝出现发音不清楚，不愿意刷牙，流口水，不会咀嚼，挑食，气息短，说话鼻音重，下颌骨打不开，不会合唇，舌头灵活性不足等问题时，家长一定要关注，必要时进行口肌训练。3、口肌训练是帮助孩子发音，不能代替他的言语表达。4、口肌训练要在专业老师评估和指导下进行。口肌训练不要自行进行。因为宝宝的口腔是比较脆弱的，如果家长在家给宝宝做的时候，不小心把宝宝的嘴巴弄处溃疡了，宝宝可能就会对训练产生抵抗，下次再进行口肌训练也比较困难了。5、良好的依从性才有良好的效果。如果训练不主动，方法不对，时间不够，就达不到想要的效果。因而，口肌训练不能三天打鱼两天晒网，这样宝宝的肌肉形成不了记忆，训练进行的时间就会很长，宝宝的进步也会变得很慢。 言语口肌康复训练对患者日常生活和工作中的交流能力有明显影响。深圳精神障碍儿童语言口肌康复训练哪家好

尽管面临挑战，言语口肌康复训练的前景仍然充满希望。光明区儿童语言口肌康复训练哪里有

        智力障碍的儿童早期干预的方法主要以康复训练为主。根据孩子智力障碍情况给孩子进行相应的干预措施，如果孩子语言发育迟缓，建议平时给孩子进行语言功能的训练；如果是逻辑思维能力差，建议平时通过游戏的方法给孩子进行逻辑思维的锻炼；如果孩子是运动障碍，给孩子以功能性训练为主。智力障碍给孩子进行早期的干预，对缓解孩子智力障碍的进展有很大的帮助。智方康复训练是专门针对特殊儿童提供专业的训练课程的机构，欢迎各位家长的咨询！光明区儿童语言口肌康复训练哪里有