美国特殊教育学家柯克和加拉赫(S．A．Kirk&J．)认为，特殊儿童通常既包括残疾儿童又包括天才儿童，是指在以下几方面偏离常态的儿童：①智力特征；②感觉能力；③神经运动或身体特征；④社会行为；⑤交际能力；⑥多种缺陷(汤盛钦、银春铭等，1989)。这个定义强调了特殊儿童在生理、心理和行为方面具有偏离常态的特征。中国台湾特殊教育学家郭为藩等人(1975)指出，特殊儿童与青少年乃是在教育情境中较为特殊(个别差异特别明显)，可能有特别的学习困难(尤其在普通班级中)，需要特殊教育方案的学生。他们主张应该从教育的角度来界定特殊儿童，并认为生理缺陷不能构成特殊儿童的充分条件。中国大陆特殊教育学家朴永馨(1995)提出，特殊儿童可以有两种理解：一种是广义的，即把正常发展的普通儿童之外的各类儿童都包括在内；另一种是狭义的，专指生理或心理发展上有缺陷的残疾儿童。 孕妇怀孕应该注意什么，可以避免特殊儿童的的先天因素。龙岗区唐氏儿童语言口肌康复训练有哪些

       脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷，造成脑损伤和脑发育缺陷的时间可划分为三个阶段，即出生前、围生期和出生后。一、出生前因素：1、母体因素：母亲孕期大量吸烟、酗酒、用药妊娠中毒症、先兆流产；母亲智力落后、母体营养障碍、重度贫血、风湿病、糖尿病等。2、遗传因素：近年来研究认为，遗传因素对脑瘫的影响很重要。二、围生期因素：胎龄＜32周、胎龄＞42周，出生体重＜2000g、出生体重＞4000g；双胎或多胎；异常产包括产程过长或急产、产伤，胎位异常、臀位分娩，脐带过短等；孕期或产程中窒息。三、出生后因素：新生儿呼吸窘迫综合征、吸入性肺炎，败血症、新生儿期惊厥，缺血缺氧性脑病等。龙华区发育迟缓儿童语言口肌康复训练怎么样尽管多动症儿童面临许多挑战，但他们也有许多优点和潜力。

       患有唐氏综合征的儿童在外貌上与行为上都与正常儿童有所差异，唐氏儿童的两眼距离比较宽，两眼比较呆滞，鼻梁塌陷，牙齿和耳朵都比正常儿童小，手掌也与正常儿童不同，呈现通贯掌，唐氏儿童的智力严重低下，在行动上反应迟钝，学会走路、说话的时间也比正常儿童长。但是仍要相信，唐氏儿童也会有他们擅长的一面，唐氏儿童比平常人更有耐心，可以更加专注的做一件事，每个宝宝都是一个天使。女性在怀孕期间，需要及时的做检查，预防宝宝患上唐氏综合征，保持心情舒畅。

    发音感知训练是语言口肌康复训练中不可或缺的一部分。这种训练着重于提高患者对于自身发音的感知和理解能力，以便更好地掌握发音技巧。发音感知训练包括各种音素的感知和识别练习。治疗师会通过播放录音或亲自示范来让患者感知不同的音素，并引导他们进行模仿和纠正。这种训练有助于提高患者的语音识别能力和发音准确性。总之，语言口肌康复训练是一个系统的、多方面的过程，需要根据患者的具体病情制定个性化的***方案。通过以上介绍的项目，我们可以了解到语言口肌康复训练的主要内容和目的。这些训练项目旨在提高患者的口腔感知和协调能力，从而帮助他们更好地表达自己的思想和情感。在接受语言口肌康复训练的过程中，患者需要积极配合治疗师进行***，同时保持积极的心态和耐心，相信在持续的***过程中会有所收获。 为了保护小孩的心理健康，我们应该从家庭、学校和社会等多个层面共同努力，提供良好的成长环境和心理支持。

       唇部运动训练对于语言口肌康复训练至关重要。唇部是与发音和面部表情相关的关键部位，它与口腔感知和口腔协调紧密相关。通过加强唇部肌肉的张力和灵活性，可以改善患者的发音清晰度和面部表情的协调性。唇部运动训练包括嘴唇的闭合、张开、侧向移动、上翘和下拉等动作。治疗师会与患者进行互动，引导他们进行各种唇部运动，并在必要时给予支持和反馈。这种训练有助于提高患者的口腔感知和口腔协调能力，从而促进语言表达的清晰度和流畅度。对待特殊儿童，家长应该做哪些努力?惠州市不和同伴玩的小孩语言口肌康复训练费用

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    言语口肌康复训练的项目还包括吸管训练：吸管训练可以改善圆唇和唇部伸出、舌根两边扩展的定位，改善下颚骨稳定性。这些吸管家长们也可以在网上购买。练习顺序：可以从直的到转圈的，从粗的到细的逐渐增加难度练习，饮料可从水状的液体，到酸奶状，到布丁状物。言语口肌康复训练的项目还包括吸雪糕棒训练，雪糕陪伴我们度过整个炎热的夏天，吃完后将雪条棒洗干净，还能变成康复的教具。它可以训练孩子的面部肌肉以及咀唇。让小朋友含着雪条棒中间,维持约10秒，后面可以逐渐增加难度，在雪条棒两边增加硬币。每个小工具后面都蕴藏着很大程度上的学问，在等着大家和宝贝们挖掘。口部肌肉需要时间去发育和建立力量，试着将这个过程看作是马拉松而不是短跑，对我们的孩子有信心，他们终会跑到终点。 龙岗区唐氏儿童语言口肌康复训练有哪些