提高本体感觉也是感统训练的好处之一，本体感觉即是孩子对自己身体了解和掌控，以及身体本身对周围空间距离的准确认知。它是感觉统合慢慢成熟起来的。只要平衡感、触觉感、前庭觉哪一方面失调都会造成本体感失调。本体感是用来做而不是用来想的，越想就会越糟糕。它可以帮助一个人很自然的操作他的身体并且跟环境产生正确的灵活应付，这样子一个人才会产生自信心。他失调表为苯手苯脚，容易跌倒，自控能力差，本能反应能力差。本体感训练就是在追、跑、赶、跳、碰中成熟。主要以综合游戏为主，培养对一整件事的运动企划能力。适应症：站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不佳、关节信息不足。 我们应该树立包容和尊重的态度，消除对唐氏儿童的歧视和偏见。福田区语言口肌康复训练哪里好

    特殊儿童（exceptionalchild），是指与正常儿童在各方面有明显差异的各类儿童。这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。在《美国特殊教育百科全书》中分为天才、智力落后、身体和感官有缺陷（视觉障碍、听觉障碍）、肢体残疾及其他健康损害、言语障碍、行为异常、学习障碍、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症，感官统合失调等类型。（2）狭义的理解，专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症等类型。各个国家规定的具体种类数量和名称不尽相同，例如美国的法令规定残疾儿童有11类，日本的法令规定有8类。可以在发现残疾后即进行教育和训练，使其达到比较好的康复水平、减少残疾的不良后果，从而得到系统发展，能够适应社会，成为社会平等的成员。 罗湖区发育迟缓儿童语言口肌康复训练方法对待特殊儿童，家长应该做哪些努力?

       进行口肌训练前先要进行语前能力的训练：安坐、眼神对视、回应、模仿，因此训练儿童的口肌，一定要从系统的角度去训练分析，不能只看某一方面的能力。首先，言语治疗师会对孩子的口部感知觉与运动能力做评估，包括口腔内外的触觉，下颌的稳定和对称，嘴唇的运动能力，舌头的运动能力等等。根据评估的结果，制定出口肌训练的计划。口肌训练的内容大致包括：触觉调整，下颌稳定和对称的练习，嘴唇运动能力练习，舌头运动能力的练习，喂食和进食能力的训练等等。用到的材料，既有食物、饮料，也有口腔按摩、下颌稳定、圆唇展唇，舌尖练习等专业工具。训练师通过有趣的，循序渐进的，孩子能够接受的方式跟孩子做练习。以一对一的形式。

       在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑和身体不断互动反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中，几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象。中国感统失调比率达到80%，其中30%为重度感统失调。尽管唐氏儿童面临许多困难和挑战，但他们也有许多优点和特长。

    造成感统失调的原因有哪些：1.生理原因(先天性的)：因胎位不正引起的平衡失调;因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足;造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。2.环境及人为的原因(后天性的)：由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全;父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调;父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏;过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足;父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。尽管多动症儿童面临许多挑战，但他们也有许多优点和潜力。惠州市自闭症儿童语言口肌康复训练课程

特殊儿童在所有儿童中占比有多少？福田区语言口肌康复训练哪里好

    以下是口肌康复训练的其中一种方式：嘴唇+面颊肌肉活动训练①压舌板：双唇夹住压舌板30秒左右，以训练下颌稳定性、下颌与唇的活动性、唇部肌肉力量（训练一段时间后可在压舌板两端各放置一枚硬币来增加训练难度，放置重量可根据情况逐步递增），发出“巴、巴、巴”的双唇声音；②鼓起面部肌肉，然后渐渐放松（可利用哨子、气球、口琴、吹泡泡、吹蜡烛等方式来训练嘴唇及面颊肌肉的力量和运动的协调性）③用饮管饮质地较稠的食物，如奶酪、奶昔等，或用有弯曲度或较细的饮管以增加吸吮难度；④把乒乓球放于杯中，要小朋友吸吮移动至另一个杯中；⑥连续发a－i－u音来训练口周肌肉运动的协调性；⑦上唇包住下唇，保持5秒；下唇包住上唇，保持5秒；反复交替⑧表情模仿练习如：大笑、哭、惊讶。 福田区语言口肌康复训练哪里好