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来源: 发布时间:2021-09-16

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E-Learnin并不局限于远距离的教育,在线教学同样可以在传统校园教学环境中发挥重要的作用,同样,在远程网络教育中,一些常规的教学手段与教学方法同样是非常重要的。E-Learning完全取代传统的课堂教学是不现实的,传统课堂教学在知识传授、社会性、互动性方面具有巨大优势。 E-Learning进入校园,并不是对传统教学替代式的进入,而是不断与传统教学相互碰撞,在碰撞中逐步融合,在融合中不断补充和完善,形成实践中有效可行的信息技术环境下的教学方法体系。 可以说,在线教学与传统教学优势互补的混合式教学并不是一种全新的教学方法或理论,而随着教育信息化的深入,人们的教育思想观念从表面上看是在回归,而实际上是按螺旋方式上升运动趋势发展。公司培训系统搭建每一所成功的企业大学,组织都为她描绘了清晰的未来景象,这个愿景相对容易沟通。

如果把e-Learning服务供应商看作一家解决方案服务机构,那么项目成功与否并不只在于软件平台是否运作正常,更重要的是开发内部课程经验实现双向流动,这需要双方的长期深入的合作。从某种角度而言,这是一项咨询服务工作而并非简单的知识和软件产品销售,技术只是实现的一种手段。 当前中国企业E-Learning市场还处于初级阶段。 中国企业E-Learning的特点是基本上处于E-Training(电子化培训)阶段。以美国为表示的发达国家用“E-Learning”(电子化学习)这个词汇,除了历来有更强调“教学”中的“学”这一传统之外,还表明学习型组织已经在企业中广为接受和建立。 而多数中国的企业还没有建立完善的培训体系,建立学习型组织的观念虽然被广为接受,但是还没有得到有效实施。因此,企业E-Learning在中国更多地是“E-Training”,即用信息化手段代替或部分代替传统的面授培训。

在线学习平台主要是学习者通过网络学习的一种学习媒介,学习者可以在在线学习平台上获取学习资源、跟老师进行活动,或者与其他学习者经行交流讨论。在线学习平台可以通过记录学员在线上参加学习的课程进度、课后练习巩固程度、模拟考场考试、答疑解惑互相交流等情况,实现对学员学习情况的全程追踪管理和对学员学习需求的全方面掌握,可以通过对学员学习数据分析的进行学习进度及方向上的调整,让学习者更加系统、全方面、科学的学习。 在线学习平台主要可以分为一下几类: 1、?B2B2C平台型。 2、?B2C服务型。 3、辅导工具(多为APP形式)。 4、网校型。国内E-Learning面临应用乏善可陈的局面。

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学习平台本着简单、适用、高效的原则,实行通用化、标准化、智能化、人性化的产品设计思想。培训系统外包价位

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