演奏时，大指使用频繁，刚健有力。即令是“花指”，也是以大指连“托”演奏的下花指为多；而左手的吟揉按滑则刚柔并蓄，铿锵、深沉，其演奏风格纯朴古雅。潮洲筝：流传于广东潮州一带，音乐结构特殊，手法别具一格。筝能自成一格而有别于其他乐器，至为重要的就是左手按滑音的变化，即所谓以韵补声，舍此，则很难言筝乐的流派和发展。在潮筝中，这一手法的运用可以说是到了十分绝妙的地步。实际上就是弹筝时通过左手按音的变化，以达到几种音阶和调式的组合形式，而且音律也不同于十二平均律和其他地方的民间音乐。 古筝，是柔和的，是优美的;有时，又是雄伟的，是有力的。象山本地古筝培训哪里有

结构由面板、雁柱（一些地段也称之为琴码）、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，**早以25弦筝为**多（分瑟为筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前**常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S163-21，S**S形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163**古筝长度是163厘米左右，21**古筝弦数21根。 镇海区成人古筝培训哪里有古筝在使用时应轻拿轻放，避免碰撞或剧烈震动。

筝在陕西地区已渐渐失传，其传谱传人都没有资料可寻。20世纪50年代末，陕西秦筝学会会长、演奏家提出了“秦筝归秦”的口号，从理论研究到弹奏技艺，从伴奏地方戏曲到编制秦韵风格筝曲，做了大量的工作，使陕西人民从新熟悉了筝。1957年，榆林筝名家参加了全国的民间音乐调演和陕西省第三届民间戏曲汇演，并独奏了《掐蒜苔》、《小小船》筝曲。1961年全国古筝教材会议在西安召开以及会议对陕西迷胡筝曲的肯定，都对秦筝在陕西的发展起了有力的促进作用。

第三，在弹奏时的左手按弦，使用大指较多，这是出于旋律进行需要而必然使用的技术。第**格细腻，委婉中多悲怨；慷慨急楚，激越中有抒情。浙派筝家谈古筝流派时说“陕西派多抒情”，说明了陕西筝曲的风格特点。河南筝：从《史记》、《汉书》中所记载的文字来看，筝在秦汉两代已有相当普遍的发展。在东汉，光武帝建都洛阳，而北宋建都汴梁（即今之开封），都是在河南地区，而在这个地区早就流行着民间音乐“郑卫之音”，秦筝随着迁都流入河南，和当地民间音乐“郑卫之音”融合发展成为后世有名的中州古调。 正所谓“工欲善其事，必先利其器”，新生在选择购琴时，家长往往在选择上犯难，买贵了怕不学了，浪费！

这两个地区的古筝传授系统不同，曲目也不相同，但传统古曲大都是长度为六十八板的“八板体”结构的标题性乐曲，在演奏技法上也无很大差异。聊城地区的古筝传人和古曲数量较少，它的传统筝曲主要是聊城地区临清县金郝庄的金灼南先生和金以埙先生传下来的。由于聊城地区的传统筝曲未能在山东和全国范围内流传，它的历史、传谱等尚待进一步整理、发掘，故人们对于“山东筝”的概念，习惯上只指菏泽地区的古筝。山东筝曲多和山东琴书、民间音乐有直接联系，曲子多为宫调式，以八大板编组而成。 拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出。本地古筝培训行情

组合各种技法练习，巩固单个技法的同时，进行简单的综合运用，弹奏一些孩子耳熟能详的欢快小乐曲。象山本地古筝培训哪里有

经常把音调准，才能保持音色的纯净。社会影响：审美是音乐教育的自然体现，是音乐的本质特征。在韵乐古筝教育中，作品呈现大都是以演奏、欣赏等方式进行的，丰富多彩的教学内容与灵活跃动的教学形式，促进了学生们对音乐美的认识、理解与创造的能力。在审美教育的同时恰当地融入思想品德教育，音乐审美体验的积淀越多，德育就会越发深入人心。古筝音乐一般具有结构的对称性、旋律的流畅性、节奏的规律性、内容的感情性这些特点，而这正好可以直接刺激学生的感觉直至大脑及神经系统的放松和兴奋，使他们产生创造性的思维和丰富的想象力。 象山本地古筝培训哪里有

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