自闭症儿童问题行为处理对策：

实际上，自闭症儿童的攻击行为（自伤与伤人）或不适当行为都是属于沟通缺陷的替**达方式。解决思路是透过行为分析了解其行为的功能性目的，然后教导以合适的行为（功能性等值的行为）以替代不合宜的行为，适当的行为逐渐养成后，不适当的行为会自然消失；有研究认为自闭症儿童的许多问题行为是用来传达某种信息，如「我不知道怎么做」「我想要坐在我的座位上」「我现在要玩具」等等。简单的阻止这些问题行为等于阻止他们的沟通行为，并不能取得良好效果，也许这种问题行为没有了，又会出来其他的问题行为，而如果可以找到合适的替代方式，孩子的问题行为就会明显得到控制。该作者发现：当研究中的多位自闭症儿童学会符号沟通系统后，他们的攻击和自伤行为明显减少；又比如有些自闭症儿童会有撞头的行为，作者在分析的时候发现：撞头行为常常发生在他们生气的时候，如要吃面包被阻止时，或正在睡觉却被叫醒做功课时；而若此行为发生在被要求的时候，则可能是他们**或拒绝的表示，作者处理的方法是教导他们用合适的方式表示：「我生气了」「我不要」「我不喜欢」等等，往往可以起到很好的效果。

想提高孩子的学习成绩与效率，必须要先了解孩子的生理的发展入手。语言发音课程价格查询

游戏2:抢背电话号码 做法：一本电话号码本，就可以成为游戏工具。家长让孩子看一两秒钟电话号码本，让他记住某人的号码，然后移开号码本，让他背出来。家长和孩子还可以轮换着背，比比谁厉害。 提示：随着孩子记忆号码的水平不断提高，可适当增加难度，如让孩子记两个或三个人的号码等。  …… 阅读全文 培养孩子专注力的书籍推荐 孩子专注力差怎么办 教你5步解决问题 第一步：找原因，孩子专注力往往是有原因的 总体原因如下： ⑴生理方面 由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和***过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。 ⑵病理方面 轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中、活动过多、冲动任性、情绪不稳、行为异常、学习困难；神经根结构或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的***才能改善。上海口肌训练课程大概费用认知活动**初的获得是通过感官知觉而获得的，所以丰富儿童的感官是认知活动的主要方法。

幼儿专注力不集中的表现有哪些 表现一：容易走神 1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等； 2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神； 3、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高； 幼儿专注力不集中的表现 表现二：自控力差 1、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈，情绪激动，并好长时间平静不下来； 2、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐； 3、很容易**扰； 4、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业； …… 阅读全文 宝宝专注力不强的原因有哪些 专注力对孩子的重要性 你知道多少 培养孩子专注力的玩具有哪些 1、组装玩具 组装玩具，要求孩子具有动手能力，需要不断的组装，才能完成，因为这种不断尝试、不断完善的玩法，恰好可以让宝宝的思维处于不断运转的状态，让孩子自己动手，有助于培养孩子的专注力。 2、拼图 给宝宝买副拼图，即可以锻炼宝宝首演协调的能力，也可以培养宝宝手部灵活性，也很有助于培养宝宝的专注力 。

 1要使家庭环境干净整洁。无论工作再忙，也要经常做家务，整理家庭卫生，创造干净整洁的家庭环境，如果家中物品摆放杂乱，孩子的东西没有固定的位置，想用到的东西找不到，这些都会影响孩子的心理，造成专注力不集中。步骤阅读2要营造出安静的家庭氛围。有的家长喜欢热闹，回到家就开始放音乐，看电视，听音响，或者三五成群打牌，这些习惯会对孩子造成极大的干扰，使孩子难以集中注意力做自己的事情。所以一定要营造一个整洁而安静的家庭环境，让孩子有足够的空间做自己的事情。步骤阅读3要建立起规律的生活方式。家庭生活一定要简单随意，不要建立太多的规矩，让孩子无所适从。对小孩子来说，越是简单有规律的生活节奏越是对专注力的提高有帮助。比如，每天早起需要做什么、上幼儿园或小学的时间、回家以后做哪些事情，孩子自己就能够掌握和安排，对孩子的专注力提升大有裨益。步骤阅读4不要一次给太多的东西。专注力的培养需要有良好的习惯，一次给孩子太多的玩具和书籍只能让孩子分散注意力。正确的做法是每次给孩子一本书，如果孩子看完了，可以自己换书，换之前家长可以让孩子讲一下书的内容，以便随时了解孩子看书的情况。玩具每次也只给1——2个就可以了。 目标分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。

自闭症家长应该要怎样做?

事实上，在一岁前后，尤其是一岁前的早期干预活动与正常儿童的养育没有太大的区别，并非很专业很高深的技术或措施，而是正常教育的强化，即丰富环境的教育活动。重点包括以下几点：

1、尽可能不让孩子独自闲着(或独自忙着)，父母总是在与孩子处于一对一、面对面地互动中。

2、父母要利用丰富的眼神、真实略带夸张的表情与动作、动听的语言对孩子进行密集的社交互动。父母要热情奔放、言语抑扬顿挫。

3、父母要借助孩子生理需求、日常养育活动、亲子游戏等过程中开展干预。尽可能避免孩子看电视或玩电脑游戏。多做传统婴幼儿游戏。

4、特别强调父母对婴儿气质的了解，据此实施个体化教养，帮助孩子形成安全依恋。

5、特别强调根据儿童社交发展的规律开展相关的亲子游戏和社交互动活动。 要想让孩子学会正确使用人称代词，重要的前提是让孩子具备一定的认知和语言理解力。上海市语言发育迟缓课程服务保证

孤独症儿童的目光对视能力较差，这给他们与人交流造成了一定障碍，也给平时的语言训练都带来了一定难度。语言发音课程价格查询

现在多动症的患病率日渐升高，导致这样的结果主要还是由于父母不能早起发现孩子多动症行为的表现，许多家长并没有意识到孩子“多动、抽动”是一种疾病，而误认为是“淘气”、“不听话”的表现，等长大懂事就好了。由于延误了比较好***时机，影响终身的学业、家庭及社会生活等。因此，好好了解儿童多动症的症状显得十分重要。其症状如下： 1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。 2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。 3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，***忙个不停。 4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。语言发音课程价格查询