人才引进要防止“三方面问题”:当前，各地人才引进工作如火如荼进行，但就笔者看来，还存在以下三方面突出问题。拔高数据，为引而引。长期以来，随着经济社会高质量发展的需要和产业转型升级的深入推进，各地纷纷出台各种“诱人”政策吸引人才落户生根，对于高精尖人才各地更是开展了抢人大战，但是存在一些为了表现漂亮数据、为了填满人才工作报告数据栏的“人才计划”，只看数量，不看质量，而对于怎么用、用在哪、在哪用缺乏深入思考。人才引进确实有部分限制应届生，但是这部分的人才引进只占全国人才引进的不到十分之一.教育人才引进方案

人才引进不妨来点“招商”思维:善识人、用好人。我们都知道，好马配好鞍，好鞍衬好马。人才和用人单位是相互衬托和相互成就的，“好项目”招引过来，就要为其提供广阔的施展空间，这样才能更好为地区发展赋能助力。在干部识别方面，要多管齐下多听领导同事的评价，看其服从能力和协作能力；多**的声音，看其办事能力和务实能力。在用人方面，要看引进人才实际工作开展情况，看其实绩是否有利民生，制度是否科学规范。勤推进、重落实。虽然说“师傅请进门，修行在个人”，但“项目”引进来，还需要力量持续推进，有计划、有目的的一项一项落实。要通过举办理论课程、政策法规、业务知识、文化修养等方面的培训，实现人才“知识库”的动态更新，将一颗通用“螺丝钉”打磨成专属于一地的特别“螺丝钉”。要畅通人才流动渠道，可以通过遴选、调任、选派等诸多方式，实现人才“分布地”的动态更新。要注重人才的长期识别，考察其在岗位上的能力，实现人才“能上能下”的动态调整。特殊人才引进申办条件以杭州的有名度，和目前互联网大环境下的吸引力，加上门槛又不苛刻，杭州人才引进热度可想而知。

“以用为本”是人才引进工作的要义:自改变开放以来，人才方面的问题逐渐浮出水面，各地方纷纷开展起“抢人”政策。21世纪是人才的世纪，对高素质高层次人才而言，他们就是科技生产力，就是经济发展的必需品、催化剂。我们的党员干部要用优厚政策和待遇吸引人才，让人才留下来。 “聚天下英才而用之”。引进人才不是目的，使用人才才是关键。不能片面把引进人才的多少作为衡量一个地方人才工作的关键，引来人才不能当“花瓶”、做“摆设”，关键要把人才用好、用活，要在实际工作中敢于放权，大胆使用人才，为人才能力的发挥创造一个宽松、和谐的氛围，形成重才、爱才、尊才、惜才的人才观，让人才在健康良好的环境中得以施展才华。

人才引进要着力搭好四条线:要想助推本地经济的高质量赶超发展，就要把人才引进当做重点工作来抓。只有不断推进人才的有效聚集，才能不断释放人才创新创业活力，而要做好人才的招引工作，就要着力搭好以下四条线。建立人才信息库。将在外工作的硕士博士以上学历的人才、**学者、有名人士等高层次人才统计造册，建立在外人才信息库，将未就业的或有意返乡就业的大专以上学历人才，包括2021年度应届毕业生统计造册，建立就业意向人才库，为招引各类人才做好准备。然而在人才引进的过程中，不少地方都存在这样那样的问题，如功利化、盲目化等。

多方面抓好人才引进 培养和使用力度:新时代，人才竞争空前激烈，人才的创新创造活力不足，多方面抓好人才引进、培养和使用力度，助推经济社会发展提供坚强保障。强化人才组织保障。人才的成长离不开理论知识的学习和实践经验的积累，在引才以后还要大力育才，结合人才自身实际制定培养计划，大胆创新培养措施，要为做好人才引进、困难帮扶等各项工作提供坚强保障，完善人才奖励机制，支持大中专学生、企业家、退役军人、农民工返乡创业。优化人才引进环境。鼓励他们扎根基层，服务**，通过党校培训、剪刀干部培训、农民夜校培训，增强人才服务发展的针对性，为基层人才提供发展的平台。深化人才使用效率。要建立健全人才评价机制，方便人才培养、选拔、使用、管理，在推进多方面决胜脱贫攻坚、多方面建成小康社会、乡村振兴等方面，为基层人才提供发展平台。人才引进条件：享受国家特殊津贴的**、省部级有突出贡献的中青年**。教师人才引进申请

这也要求我们必须以发展的眼光、立足本地实际，来对待引进人才的创新创业精神。教育人才引进方案

人才引进也得“慢工出细活”:1000万科研经费补助、200万安家补贴、每年20万特殊生活补贴，各个单位为吸引各类良好人才工作开出的优厚条件，引发各界热议。通过这个事件有人看到了各单位吸引前列人才的决心，更多人看到的是“变了味的人才引进”。对于在地域竞争中略处在劣势的中西部地区而言，利用重金吸引前列人才这并非首例，求贤若渴无可厚非，然而，各地如此举措遭人诟病之处在于，对于人才的渴求较终在激烈的人才大战中沦为利用重金利诱挖头衔的工具。更令人担忧的是，虽然这样的做法备受质疑，但却有越来越多地区的高校、科研机构不断加入用重金“表决心”的行列。虽然做法的合理性有待考量，但不可忽视的是，这些举措背后中西部地区在前列人才竞争中的窘迫现实境地。 有学者曾对1994年到2015年的杰青区域分布进行统计后发现，杰青群体明显集中在北京、上海、江苏、广东等地区。如河北、河南、江西、贵州等中西部地区则基本只有十几、甚至几位杰青，更偏远一些的地区更是出现几近空白的情况。教育人才引进方案

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