KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：系统运用心理原理，利用多媒体声光实时反馈技术，通过富有渲染力、吸引力的视听形象，对情绪行为进行实时干预，使其接受现实、恢复功能、克服障碍，从而消除或缓解情绪行为障碍。帮助激发潜能，掌握一定生活交往技能，重新回归社会。适用人群：适用于患有情绪障碍，行为障碍，感知觉障碍，注意力缺陷，心理障碍，自闭症，多动症，言语障碍，语言发育迟缓，综合交往缺陷，唐氏综合征等特殊人群。适用于患有情绪障碍，行为障碍，感知觉障碍，注意力缺陷，心理障碍，自闭症，多动症，言语障碍，语言发育迟缓，综合交往缺陷，唐氏综合征等特殊人群常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了神经功能评定系统训练器。苏州数字OT训练器制造商
KR-DMT-01 个训仪训练系统：配置：27寸触摸屏、金属机柜、互动软件一套 个训仪是针对孤独症、自闭症、脑瘫儿童开发的产品，采用多媒体互动技术，结合引导式 的康复训练程序，患儿可以在轻松的训练过程中锻炼手眼协调性。通过训练程序的引导，患儿 能够获取各项生活常识，有效的提高患儿认知能力，提升基础逻辑思维能力。 KR-DMT-09 多感官情景互动训练系统 配置：高清投影仪.互动感应系统，主机一套，互动系统一套，音响设备一套，32寸显示控制台机 柜一套，含5大类40个互动康复项目 多感官情景互动训练系统是采用体感技术，结合声光电效果，从视觉、触觉、听觉等多方面 感官刺激残疾人大脑，促进脑部康复，残疾人可以通过肢体活动，与丰富多彩的情景进行互动， 从而达到康复效果。苏州零惯性训练器生产厂家常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了三百余种训练器。
KR-ZHX-01 感觉统和测评系统：全方面性功能评估：对学生感觉综合能力进行全方面评估，包括前庭平衡和大脑双 侧分化，脑神经生理抑制困难，发育期运动障碍，视觉空间形 态，本体觉(重力不安症),工作压力情绪反应七个方面；自动化分析：该系统将评估与教育康复系统相结合，在评估的基础上自动 生成训练建议，为康复训练的实施提供科学参考，感觉统合训练 建议包括学校康复训练部分和家庭康复训练部分，可做到学校与家庭训练的无缝衔接。为康复训练的实施提供科学参考，感觉统合训练 建议包括学校康复训练部分和家庭康复训练部分，可做到学校与家庭训练的无缝衔接。
KR-ZLJ-01 站立架训练器：Standing Upright Frame 规格(cm):78x8Gx(104-124) 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等 Specilication(cm):78x86x(104-124) Funcion:Mainly used lor standing training as paraplegia and cerebral palsy' s suflerer. It can also be used to prevent and improve osteoporosis, sore and heart and lung dysfunction KR-ZLJ-02 站立架(四人训练器：Standing Upright Frame(Four-person) 规格(cm):133x133x107 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等期语言评估与训练系统:用户档案管理：实现患者评估及训练档案资料的查找、修改、删除、统计、打印。
数字OT 训练系统：数字 OT 训练系统采用较新的全屏触控互动技术，融合较新的虚 拟现实技术和人机情景互动技术，整合多种常用评估量表和训 练手段，针对因神经损伤导致的上肢运动功能障碍及脑功能认知 障碍进行精确地康复评估与训练，系统自动分析，自动生成报告， 治疗师可以随时掌握病人的康复进程，制定治疗方案，可以有效 减轻医疗者的工作量，加快患者的功能恢复。 适用范围 1、各级医疗机构的康复医学科，神经内科，脑外科，脑干科等相 关临床科室开展临床康复评估使用。 2、残疾人康复中心、儿童福利院、养老院。 3、颅脑疾病(如脑卒中、脑外伤、帕金森氏症、阿尔兹海默症、 多发性硬化症、精神分裂症和其它慢性疾病)或社会文化状况(如 营养不良或环境剥夺)导致的认知功能障碍。 4、神经系统疾病(如脑卒中、脑外伤、帕金森氏症、阿尔兹海默症、 脊髓损伤、脊髓性肌萎缩症，急慢性脊髓炎、上肢周围神经损伤等) 导致的上肢运动功能障碍。听觉分辨训练可开展超音段分辨式听觉分辨训练，根据人工耳蜗和助听器 。常州儿童康复训练器厂商
常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了无障碍系列训练器。苏州数字OT训练器制造商
KR-YYX-02 语音评估与训练系统：系统用于构音障碍的诊断评估和康复训练及指导，系统从语言角度和运动角度对患者的构音功能进行科学的评价，从而诊断出患者造成构音障碍的生理和语音水平的双纬度原因，系统提供针对性个别化构音康复训练方案。适用于语言发育迟缓、唐氏症、自闭症、脑疵、失语、言语发育障碍等各类有构音，语言、言语障碍的特殊人群。主观和客观评估相结：采用量表评估和功能评估双重模式评估，综合评估数据，提高评估 数据有效性。苏州数字OT训练器制造商