宝贝入睡前后轻声讲故事大多数的父母给宝贝讲故事，看到宝贝入睡就停止了。其实，宝贝刚刚入睡的时候，他还处在浅睡眠阶段，这时候，他的潜意识还在发挥作用。如果我们在宝贝入睡以后的5分钟，和他的潜在意识进行对话，尤其是多说些关爱宝贝的话语，往往会收到非常惊人的效果。比如，宝贝不好好吃饭，或者出门时不爱穿衣等不良习惯都可以用这种方式轻言细语地得到解决。父母要相信宝贝听得懂大多数的父母认为对宝贝说话时要考虑他的智力水平，因此想要降低标准，避免使用比较难理解的话，带有逻辑性的话，社会用语等等和宝贝交流。其实孩子们都有很好的理解能力，对他们来说，每天的生活本身就是一个生动的大课堂。在这样的大课堂，我们没有必要特意降低讲课的质量。让孩子的大课堂生动、活泼、有趣而且富有意义吧！本文来源于琪琪整理编辑提供转载请注明出处。。。言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词；鲤城区专注研究感统训练大概多少钱

如果让孩子在一种快乐，轻松的环境下认识汉字，也就是基于场景的教学方式，那么这些字对孩子来说，就不再是机械的，孤立的，毫无意义的，而是生活的一部分。孩子识字是一个复杂、耗时的过程，如果用错了方法，只会让识字的过程变得枯燥，甚至适得其反。并且记忆和背诵汉字并不是学习语言的真正目的，我们在学习语言的时候。**是要做有意义的学习，就是在日常环境中怎么去应用这些字，怎样去理解这些字。新西兰科学家玛丽克莱，提出孩子的读写能力是自然发展出来的，你给他丰富的文字环境，他自然就会读写汉字，孩子不会像大人一样把文字看成多么正式和严肃的东西。他会在生活环境中自然而然的接触，也就是学会了汉字。只要生活环境中有丰富的汉字信息的输入和刺激。惠安提供感统训练虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题；

?情境再现：小鹿已经3岁多了，但是却只会发一些简单的音节，一句完整的句子都不会说。经医生检查，发现小鹿的听力和神经系统都没有什么问题，声带也发育正常，只是词汇量严重缺乏。便询问父母平时在家对孩子的教育方式。结果发现，小鹿在家人的宠爱下，衣来伸手饭来张口，想要什么东西，根本不用说话，只要手一指妈妈就会给她拿到面前。听完小鹿妈介绍，医生说：“孩子身体没什么问题，问题在你们父母这儿。孩子根本没有使用语言的必要，她怎么还能学会说话呢?”

但汉语拼音只是一个过渡工具，汉语的**还是方块字。而英语发展到后期，也出现过非常复杂的视觉系统，但这种英语书法，只是极少数人的爱好罢了。宝宝从一出生就具有了形成记忆的能力，他通过各种感官跟周围的事物相互作用产生记忆，对于儿童的发育来说，语言的发展和思维的发展是密不可分的。语言能力并非天生，那么获得这种能力就一定有起始点。语言能力作为一种高级认知功能，存在学习和发展的关键期。这种能力靠后天的语言学习，那么这种语言能力的积累和我们的记忆力息息相关。要给予针对性的训练，另外肺活量练习、语言训练也是非常重要的。

从出生开始宝宝就会用声音表达自己的喜怒哀乐，比如哭泣和微笑。当宝宝面目紧凑双眉紧锁的大哭时，不仅能让监护人为之紧张，还能让母亲瞬间涨奶。所以当他不开心，饿了，困了等等希望别人关注的时候，就会用哭声吸引人。当然，开心的时候会用微笑，大笑，各种微表情“卖萌”，这都是“语言”。九个月开始，宝宝会有意的吸收听到的声音，来模仿表达。除了爸爸妈妈等称呼之外，宝宝***个学会表达自己的词通常是“不”，并且广为利用。不要小看这个“不”字，可以省去很多不必要的哭声。毕竟说一个字比嗷嗷哭一顿省事多了。表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。惠安提供感统训练

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分析：忽视语言交流，“语言饥饿”导致孩子不能开口讲话孩子说话比较晚，父母往往都从孩子身体上找原因，以为孩子得了什么病，可是却没有想过，其实是自己的教育方法出了问题。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用说话，父母就会把东西拿到她面前，在这样的家庭中，小鹿不需要学习和使用语言，通过行为就可以达到效果，语言就被忽视了。外加父母和家里的老人将更多的注意力关注在孩子物质生活的保障上，忽视了与孩子的语言交流和沟通，这对孩子语言发展、认知发展等都是严重的损害。鲤城区专注研究感统训练大概多少钱