当孩子会说单字的时候，就要有意培养他整句话的表达，从“吃”，到“我吃”再到“我喜欢吃”“我想吃”，***完整一句“我想吃面包了”，很快他还会说“我还想再吃一块面包”，这都离不开妈鼓励和引导。如何让孩子会说每天晚上睡前，可以跟宝宝聊天，***都去了哪里，见了哪些朋友，吃了什么，玩了什么，开心不开心。这就相当于一个口述日记了，一开始妈妈讲让宝宝重复，慢慢可以问宝宝，让宝宝回忆回答。再之后让宝宝自己说一说***的事。对脑神经生理具有改善作用。福建感统训练服务中心

3岁前的宝宝的记忆大多数属于无意记忆，也就是说他对事物的认识和记忆，往往是在无意识中进行的。因此，这时候宝宝的记忆带有很大的随意性，没有明确的目的和意图，甚至于是你让他记什么，他就记什么。宝宝这些记忆的特点语言发育息息相关，有人分析，对孩子进行语言能力开发时，所有行为都符合孩子的记忆发展训练，而记忆力强的孩子，语言能力非常突出。两者之间或许存在一种相辅相成的规律，恰好在大脑发育的某处携手共进。所以建议父母要多做一些有益于宝宝记忆力方便的培养。永春口碑好感统训练来电咨询感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。

好故事的4c原则。***是因果关系，causality。表明事情的发生是有前因后果的，能够很好的解释清楚故事的逻辑，要有一个好的开头，开头和结尾之间要有严密的逻辑链。第二，***，conflict。一般主人公会有一个愿望或者是目标，然后很多事情会阻碍他实现这个目标。然后主人公就会想尽一切办法，克服这些困难和障碍，就像西游记中的师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难一样。第三是多样性，complications。一般故事要有很多的转折，要体现层次的丰富性，内容的多样性。第4是角色，character。一个好的故事要围绕着各种各样的角色展开，有的角色，很有趣，有的角色，很邪恶，有的角色很善良。孩子会通过故事探索自己与他人思维的差异，揣摩不同人的思维活动，他的社会情绪能力就会得到相应的发展。比如说西游记里边儿，孙悟空是机智英勇的，猪八戒是懒惰和软弱的，这些性格特点，是通过一个个行为和故事来展现的。

汉语是以视觉符号为**的，英语则以声音符号为**。但两种语言发展到当代，音形意都有深刻的内涵。对于儿童，学习汉语关键就在于多看多写，多看多写就能打开汉语的智慧之门。而英语则是要多听和多说，因为用于日常沟通英语，其书写相对比较简单，而英语的发音，却有相当的复杂度。有人说，让小孩子同时学习这两门语言会不会在头脑中打架，其实不必担心，小孩子们有天然的分别能力，可以把它储存在自己的大脑中。只有一点需要注意，就是小学一年级时期，老师会教汉语拼音，而且会大量的使用汉语拼音，汉语拼音中的一些字母的发音和英语有所不同，这些不同会产生一定的干扰。有些家长可能觉得孩子小，没有关系；

宝贝入睡前后轻声讲故事大多数的父母给宝贝讲故事，看到宝贝入睡就停止了。其实，宝贝刚刚入睡的时候，他还处在浅睡眠阶段，这时候，他的潜意识还在发挥作用。如果我们在宝贝入睡以后的5分钟，和他的潜在意识进行对话，尤其是多说些关爱宝贝的话语，往往会收到非常惊人的效果。比如，宝贝不好好吃饭，或者出门时不爱穿衣等不良习惯都可以用这种方式轻言细语地得到解决。父母要相信宝贝听得懂大多数的父母认为对宝贝说话时要考虑他的智力水平，因此想要降低标准，避免使用比较难理解的话，带有逻辑性的话，社会用语等等和宝贝交流。其实孩子们都有很好的理解能力，对他们来说，每天的生活本身就是一个生动的大课堂。在这样的大课堂，我们没有必要特意降低讲课的质量。让孩子的大课堂生动、活泼、有趣而且富有意义吧！本文来源于琪琪整理编辑提供转载请注明出处。。。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定；福建感统训练服务中心

让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。福建感统训练服务中心

在聊天的过程中，不仅可以倾听孩子诉求，还能增加我们父母在孩子内心的信任度。当然，学会“问”只是第一步，第二步我们还要会“聊”。3聊天的秘诀——用心“尬聊”是怎么产生的呢？一方愿意谈，一方不想听。和孩子聊天，或许孩子说的内容你并不都感兴趣，但切忌表现出一脸不耐烦的样子。当孩子不开心时找父母倾诉，比如说孩子在幼儿园遇到老师批评，那么他一定会回来告诉我们***在幼儿园经历了什么事情被老师批评。我们要做的是先了解批评的原因，如果的确是孩子做错事，我们就应该用反问式语言去教育孩子“假如你的朋友这样，你觉得老师会批评吗？”让孩子在聊天中学会换位思考，了解到自己的错误，孩子才会更懂事。福建感统训练服务中心

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