【慧聪教育网】2020年3月31日，中国北京――近日，惠普与瑞思英语达成合作，共同构建中国家庭教育生态，打造从数字化内容到纸质文本学习的一站式家庭教育服务。作为合作的第一步，惠普与瑞思联合推出"在家学习好帮手"教育打印机套餐，包括惠普SmartTank518一台、瑞思英语线上主题微课及社群直播课程一套，为家庭学习提供便利的硬件条件及丰富的质量内容。随时随地随心打百万家长共同选择的学习好帮手学校之外，家庭是孩子学习的**主要阵地。随着线上教育资源的不断发展，数字化的学习方式为越来越多家庭所青睐。丰富的数字化学习内容为在家学习开启了更多的可能，但扎实的学习基础依旧离不开传统的纸质文本学习。因此，越来越多的家庭选择以智能化的硬件设备作为家庭学习的强助力，据IDC数据显示，2019年我国家庭打印机出货量达到497万台，数字化学习与传统纸质学习相结合的方式，已成为百万家庭的共同选择。而对于中国家庭而言，微信已经成为获取线上学习内容**常用的方式之一。要将手机中的学习文件转换为便于孩子学习的纸质文本，家长们需要简便、易用的移动打印解决方案。2018年11月惠普率先发布了官方微信打印小程序"惠普云打印"，让打印突破空间限制。如何能在提高孩子体验感的情况下，仍然达到我们所期望的功能性目标？昌黎专业家庭教育方式

    不顾儿童学习的可能和制约，过度强调知识教育、定向教育和特色教育。作为专业力量的幼儿园，在引导家长方面起着不可替代的作用?！惫芎煤⒆佑虢逃?**的孩子在长期的家庭教育研究和实践中，教育者、研究者们发现：“一个有问题的孩子背后往往有一个有问题的家庭”，要改变孩子就必须改变家长。于是，对家长的指导和教育逐渐为社会所关注。幼儿的发展离不开家庭和幼儿园的共同努力。幼儿园本来就有为家长服务的职责，只是现在家长对幼儿园提供服务的要求已经改变，不再局限于只是管好孩子，而是期待教育出更***的孩子。他们迫切需要接受高质量的家庭教育指导，提高家庭教育的质量和水平，为幼儿身心健康成长搭建更质量的教育平台?；诖耍页ざ约彝ソ逃傅家灿凶牌惹械男枨?。幼儿园在家庭指导中的地位近年来，全国妇联、教育部、**文明办等部门陆续颁布了《关于全国家长学校工作的指导意见》《全国家庭教育指导大纲》《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等系列重要家庭教育指导文件，大力推进和落实家庭教育指导工作。在此背景下，我国各级中小学、幼儿园都挂牌建立了家长幼儿园。蔚县家庭教育方式教育孩子作为父母，提升自己的学识与能力，从而提升亲子之间顺畅的沟通，是提升亲子关系亲密程度的有效手段。

    如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静地生活；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。对照一下你的孩子的生活环境，他（她）生活在……自测二、父母教养方式与孩子的性格美国心理学家鲍乐特温将家长对子女的教养方式大致概括为4种类型：专制型、溺爱型、放任型和民主型。

    在这其中，**关键的是家长自己要战胜自我。有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳，用这样的方式培养出来的孩子往往是软弱无能的。8、培养孩子**思考的能力。有的孩子很懒，很依赖父母，什么事都要问，家长也是有问必答。事实上，家长对待孩子提出的问题，凡是孩子能够去思考的，你就引导他去思考。只有这样孩子才会真正意识到有的事情是应该由自己来承担，由自己来考虑，由自己来决定。六、如何读懂孩子内心的压抑？不*成年人有压力，孩子也不例外，家长要能够清楚孩子压抑时的表现。9、不安的睡眠。如果你的孩子经常***，那一定是有什么事情在困扰着他。建议在睡前和你的孩子聊天，让他能有一个机会说出心里话，减少内心的困扰。10、胃口不佳。一段时间胃口不佳，如果不是身体的原因，往往是因为孩子的情绪出了问题，家长应认真对待。看看孩子是否有担忧、焦虑、恐惧等消极情绪压抑在内心，了解一下是什么原因让他产生这些负面情绪。11、疾病反复。如果你的孩子叫嚷肚子痛或***，但又没有任何外在症状，那么他可能就是精神紧张。曾有一对正在闹离婚的夫妇的孩子表现得非常焦虑，他不断去校医务室，说自己***，后请心理医生会诊。在亲子教育当中，沟通与顺畅，二者缺一不可，否则一定达不到理想效果。

    一半是望儿子好，一半也有个要儿子替我挣个名誉的心。想到将来（扬名显亲），已算是私心。如果因为想挣自己的名誉，就不顾儿子的死活，不管他年纪到了未有，聪明长够了未有，一味硬逼着往前进，或是把儿子聪明弄塞，或是把身体弄坏，那就是做父母的害了好孩子?！闭夥昂苤锌希?**也有现实意义，值得家长深思。“教育定要跟着小孩的程度”，从教育学理论看，实际上就是循序渐进量力而行的原则。对此，朱庆澜具体地阐述了这个原则的要求。他说：“孩子话尚说得不清楚，不可太忙教他认字。他有认十个字的力量（能力），只教他认五个，不仅不要用尽他的力量，并且替他留点余地，叫他心里舒服。教一回不懂得，耐着心再教。不但打骂不得，并且要用好话安慰他，叫他勿着急，或是歇一回，他脑力回过来，再教再认?！敝烨炖教岢龅难蚪ソ苛Χ械慕逃?，反映了我国教育的优良传统。墨子说：“夫智者必量其力所能至而从事焉?！泵献铀担骸捌浣裾咂渫怂佟！泵献尤衔稗朊缰ぁ?，操之过急，违背规律，“非徒无益，而又害之”。明朝王阳明说：“与人论学，亦须随人分限所及。如有这些萌芽，只把这些水去灌溉，萌芽再长，便又加水。自拱把至合抱，灌溉之功。以上三项内容，全都涉及我之前谈到的两个概念，即功能性与体验感。阳原家庭教育方式帮助家长

孩子什么感受，父母没有权利去定义，那是孩子自己的感受，需要我们去尊重。昌黎专业家庭教育方式

    “样样都要自己先做样子”。他认为，这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育工作的成败。他特别强调指出：“根本法子一错，什么（别的）教法都是无效的?！敝烨炖降恼庵炙捣ㄊ呛苌羁痰摹＃玻逃ㄒ判『⒌某潭认执睦硌Ц嫠呶颐?，不同年龄阶段的儿童，其心理特点不同，知识水平和接受能力不同。要教育好儿童：必须使教育工作符合儿童的年龄特征。朱庆澜提出的“教育定要跟着小孩的程度”，就是这个意思。他形象地比喻说：“教人的（即教育者），不跟着教的人（即受教育者）的程度走，好似主人请个吃素的客，却是预备了一桌燕菜烧烤，主人只管费了事，客却没有地方下箸”这个比喻十分贴切。教育孩子，脱离实际，徒劳无益。朱庆澜针对当时中国家庭教育的实际情况，指出存在的两种偏向?！耙恢郑ㄊ牵┎煌『⒑茫さ狡甙怂?，也不教他认字，也不送进学堂。这种父母害小孩子不用说了?！苯逃ぷ髀浜笥诙男睦矸⒄顾剑媒痰娜闯俪俨唤?，自然会阻碍儿童心理发展，是不利于儿童成长的?；褂幸恢指毡榈钠蚴牵骸疤『⒑?，三四岁刚能说话，就教他认字。***认得五个，明天又想加到十个，小孩子一认不得，就一顿打骂。昌黎专业家庭教育方式

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