图书漂流**早起源于20世纪60年代的欧洲，当时人们将做有标记的图书投放在户外，有阅读兴趣的人将其拾回，待阅读完成后再将其投放。由于当时的社会并没有形成较为清晰的共享观念，并且这种共享方式缺乏系统的管理体制，活动并没有得到较好的发展。随着互联网的发展，以发达国家为**，图书资源共享取得了较大的成就，在资源共享的规模、程度和水平等方面都引*着世界图书馆资源共享事业发展的潮流。图书漂流柜基于RFID技术，将图书漂流的理念引入中小学图书馆，并结合中小学的实际需求实现馆藏图书的馆外共享与24小时流通。我觉得上海声阅的图书漂流柜颜值很高。重庆图书漂流柜欢迎咨询

同时，中小学图书馆还应对学生开展分学段调查活动，以便更加透彻地了解不同学段学生喜爱的阅读内容，并以此为依据根据学生的不同需求在各自区域的声阅智能图书漂流柜中配备相应的阅读书籍，丰富学生的阅读内容。由于需要阅读的图书内容会随着学生的成长而不断发生变化，因此，还可以通过声阅手机端的“校阅通”软件，让学生将需要的书籍名录随时发布到平台上，教师负责对这些书籍进行记录，并根据实际情况采购新书加以流通，让需要这类书籍的学生能够通过阅读获得相应知识。四川图书漂流柜容量如何才能让图书真正“漂流”起来？

随着社会的不断发展，更加多元化的阅读方式在人们的视野中出现，图书漂流活动作为一种全新的阅读模式在校园中有序开展能丰富学生的课外阅读生活。这种具有浪漫色彩和新奇性的书籍传阅模式在引入我国校园后迅速掀起了一股良好的阅读风气，激发了学生的阅读主体意识，有效提高了学生的阅读能力，对形成良好的课外阅读模式起到了较强的助推作用。上海声阅的24小时智能图书漂流柜很好地利用校园图书漂流方式，服务于中小学图书馆，推进课外阅读工作良性开展。

阅读是人们取得更好发展的基础。目前，我国阅读教学水平不断提升，在这一过程中，应注意利用校园图书漂流活动，激发学生的阅读自主意识，并在校园内逐步形成一股比学赶帮超的阅读风气，使每名学生都能体会到阅读的快乐，并发自内心的喜欢阅读。这样不*能彰显出校园图书漂流活动的重要作用，还能够对课外阅读起到推动作用。在开展图书漂流活动的过程中，应注意保证图书资源的基础供给，这是确保活动有效开展的必要前提。教师及图书管理者应对学生的课外阅读趋向进行分析，并在此基础上，对能够提高学生阅读能力的图书资源进行辐射性挖掘， 以此为学生构建一个**的图书漂流阅读基地——图书漂流柜。图书漂流柜如何识别读者身份？

上海市好儿童幼儿园、六一幼儿园、南门幼儿园等由家委会负责开展图书借还工作。通过主动联系家委会，一起参与策划图书阅读推广活动，形成了长效、有序借助家长力量，完善「图书阅读漂流活动」的流程、「志愿者」职责和「漂流约定」等相关制度，让每一位家长不*是共享者，更是支持与参与者。 上海市金囡幼儿园、观海幼儿园、海星幼儿园等幼儿园经过对家长的指导和培训，由家长自主借还图书。幼儿园老师负责定期更换「绘本漂流柜」内的图书。上海市金囡幼儿园反映，「绘本漂流柜」的自助模式很好地解决了多年来图书亲子借阅需要老师登记操作但人力不足的问题，实现了幼儿与家长自主自助借阅图书的愿望，借还便捷，省时省力。你知道“图书漂流柜”是什么吗？四川图书漂流柜容量

自从使用图书漂流柜，学校的图书流通率明显提升。重庆图书漂流柜欢迎咨询

声阅智能图书漂流柜可实现在无工作人员看守，无工作人员协助情况下实现自助借还、记录分析、自动提醒等功能，每一个智能漂流柜都能收纳百来本图书，为学生提供了丰富的藏书和随时随地的可移动图书借还服务。 一个智能图书漂流柜，往走廊里一放，就是一个自成一体的阅读空间，不*给学校的角落增添了书卷气息，更激发了同学们的阅读兴趣，让学校的每一个角落都可以发挥立德树人的作用。学生们课后走出教室，不用再急急忙忙跑到图书馆，就可以借还图书。重庆图书漂流柜欢迎咨询