阅读激励人生。人生只有三天：昨天、今**和明天。昨天是回忆，今**是人生的中心，只有抓紧今**，才能拥有美好的明天。生命中的每一个瞬间，过去的都将**不再来，人生的每一次经历，都是生命中不可多得的体验。懂得珍惜自己并不是一件容易的事。惟有珍惜自己，才会创造出值得珍重的珍贵的日子，才会拥有潇洒的人生。我们之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定；我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的，都会留在记忆里；我们之所以会痛苦，就是追求的太多；我们之所以不快乐，就是奢望的太多。不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。举办阅读Party，当全班学生的阅读数据达到目标后，作为每个学期末的**高奖项的阅读激励活动。阅读激励系统

阅读名言展示台，“科学服务融入”。 基于阅读学习共同体理念，利用信息技术，建立阅读“阅读名言”的应用场景，学校可以在导读屏上展示“志愿者到馆服务、志愿者到班服务、每人新书荐购、每日到馆签到、假期书评推荐”各类校园活动，让校园阅读有更多的人文和趣味。同时要求学生在读书时，要选取出认为写的**好的语句或段落，摘抄在“阅读名言记录卡”上，发布在学校的导读屏上并在班级阅读汇报课上与大家一起分享。同事也会在导读屏上来回滚动，不要小看这句简单的“名言”，为了找到好的语言，有些学生要反反复复阅读好几遍，自然提高了学生读书的质量，它必定激发学生读书的热情。阅读激励系统用“讲”诱发阅读，用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象，让孩子产生对课外书的一种向往。

（一）趣味探究性的阅读教学方法 激励学生进行阅读学习，很大程度上需要以趣味探究性的阅读教学方法来予以贯彻，因为通过趣味探究，很多时候能够使学生对阅读学习有着更高的青睐度。例如，在《松鼠》的阅读教学中，我就首先播放了一个介绍松鼠生活习性的视频短片，学生通过观看这一视频短片，其探究欲望就更强了。往往来讲，通过趣味探究性的学习方法，学生能够更好地领悟到阅读的乐趣及愉悦感。因此，让学生通过趣味探究来体现其学习乐趣以及追求学习的愉悦感，就能够达到相应的教学目标，这是激励小学生进行阅读学习的一个重要维度和必须考量的方面。

用指导激励指引学生——“语文课外阅读的重要性，从提升学生的文学积累到提高学生的文学素养，这对于语文知识的学习和以及写作水平的提升都有着非常重要的作用。而好的课外阅读指导能够让学生的阅读成果事半功倍。”[1]小学生尤其是低年级的小学生，由于年龄、经验等方面的因素，课外阅读习惯还没有养成，课外阅读能力还不具备，课外阅读素养还未形成。此时的他们急需有人能够指导他们进行课外阅读。如果此刻，没有良好的课外阅读的指导，他们将会在课外阅读中迷失。其实很多的学生并不是不愿意、不喜欢课外阅读，而是对课外阅读书目无从下手，阅读时自然也是很盲目。如果此刻他们能够获得专业的阅读指导，他们的课外阅读习惯将逐渐养成、课外阅读能力将逐步提高、课外阅读素养将慢慢提升。这对于他们将会是极大的激励。[2]。同时发挥家长的作用，让家长参与到课外书籍选择中。其次，教给学生阅读课外书籍的方法。如指导学生阅读《城南旧事》这本书时，通过开“阅读前指导课”“阅读中交流课”“阅读后总结课”这几种不同的课型，教给学生阅读小说类型的文章一定要关注小说三要素。学生以后在阅读小说时就有了阅读方向。开展互借互阅激励阅读。

开展互借互阅激励阅读 班级是学生每天活动的主阵地，可以让学生这个主要场所接触到更多的课外知识，建立小组图书角是一个极好的形式。图书角的书由学生从家中带来，没有的也可以买新的，只要每人至小一本，多多益善。由组长造册登记后管理，每天课外活动时间为借书还书时间，每隔一段时间小组互换交流。小组成员可以将自己**近读到的好书放入本组“图书角〞，限定每位学生在每个学期提供图书不少于一册；或者提供一些好的文章线素或书评，实现阅读材料的资源共享。这其中教师要安排学生对提供书籍和文章线素的同学进行记录统计和管理，并以此来管理每组同学的阅读权限。然后教师对表现突出的小组给予奖动，以强化同学的参与兴趣。“因阅”的小程序作为阅读打卡工具，用户积累阅读时间，进行阅读排名，以及阅读行为分析等更多的功能。学生阅读激励措施

“阅读存折”，每阅读一分钟即可积累一个金币，集满不同额度金币能兑换相应的礼品。阅读激励系统

通过阅读指导激励学生阅读：阅读对于提升学生的文学积累和提高学生的文学素养，语文知识的学习和以及写作水平的提升都有着非常重要的作用。而好的课外阅读指导能够让学生的阅读成果事半功倍。小学生尤其是低年级的小学生，由于年龄、经验等方面的因素，课外阅读习惯还没有养成，课外阅读能力还不具备，课外阅读素养还未形成。此时的他们急需有人能够指导他们进行课外阅读。很多的学生并不是不愿意、不喜欢课外阅读，而是对课外阅读书目无从下手，阅读时自然也是很盲目。如果此刻他们能够获得专业的阅读指导，他们的课外阅读习惯将逐渐养成、课外阅读能力将逐步提高、课外阅读素养将慢慢提升。这对于他们将会是极大的激励。阅读激励系统