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广东图书馆图书漂流角产品

来源: 发布时间:2023-06-24

在图书漂流角举办图书图书漂流活动时,可以设置一些规则,如:(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。(2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。等等"图书漂流"的游戏规则是"爱就释手",读者一旦违背诚信而"爱不释手",图书就会触礁沉没。广东图书馆图书漂流角产品

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开展图书漂流活动,让知识以低成本在同学之间传递,给更多的人们提供接触图书的机会, 唤起全校同学的读书意识,逐渐提高阅读者的素质,让书在流动中发挥作用,让书香飘逸于整个校园,营造浓郁的读书氛围,构建一个漂流、开放的图书馆。 图书漂流活动启动初期需要足够的图书来传递,为此,我们倡议广大师生为图书漂流出一 份力,为图书漂流活动踊跃捐书,让那些尘封在角落的书籍再一次实现他们的价值。 我们长期接受同学们及学校各界的图书捐赠,捐赠的图书必须是正版的,页面整洁干净。 赠人玫瑰,手留余香,一本好书,与人分享收获的不****是愉悦,也许还是心灵上的指引。 同学们,让我们踊跃献出饱含自己浓浓爱心的书籍,让他们汇聚成知识的海洋,带给我们一份更大的收获与快乐吧!广东中学图书漂流角漂流柜熙熙攘攘的校园,悄然形成了一股图书漂流热。每天漂流到这里的一百多本图书,总是很快就被一抢而空。

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兴趣是**好的老师。通过图书漂流活动,激发了孩子对阅读的兴趣。比 如,尽管家里也有很多图书,但是图书漂流活动一开始,我的孩子就迫不接待的要 借书,而且他已经想好了要借那本书,借回去的书还没来得及给他讲,他自己就先 津津有味地“读”一遍。还经常问我,“妈妈,什么时候能去阅览室看书”。我相 信通过这样的活动,孩子已经爱上了读书。 分享的过程,也是传递快乐的过程。通过图书漂流活动,不**为孩子和家 长,也为孩子们之间提供了一个分享读书的平台。在这个平台中孩子们不**可以学 到如何爱惜图书,养成爱读书、文明借书的好习惯,而且图书漂流就是孩子们分享 阅读的过程,从而他们在分享中感受到阅读的快乐。

培养学生良好的读书习惯 1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排 中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半 小时。 2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字 意,把识字与阅读结合起来。 3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几 个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容 包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。 因为有了图书漂流,人们的生活充实了很多,不再孤陋寡闻了。

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检验读书人的道德底线;图书漂流,流淌的不**是图书,是书 香,是学问、更是传播着诚信,传递着文明。 预期效果:让同学们了解图书漂流活动,激起同学们惜书爱书的 情感;让共享书籍、共享思想的信念深化人心,激励同学们捐赠书籍。 1、全体同学可以免**、免手续地取图书漂流活动的书籍,每人每次**限一本,**好在两周之内让自己所持图书回漂。 2、借书的同学有义务爱惜书籍,不行随意在所借书籍上乱写乱 画或是随意撕毁书页。 3、随时接收同学们自愿捐赠的内容健康且无残缺的书籍。 4、同学们可以通过每本书后所附的“读者感言”漂流卡进行思 想沟通,内容要求主动健康,不行通过漂流卡来辱骂他人或是传播不 健康的思想。 图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。广东中学图书漂流角漂流柜

图书漂流是一张"诚信试纸",测试着人的诚信指数。广东图书馆图书漂流角产品

(二)培养学生良好的读书习惯 1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排 中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小 时。 2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意, 把识字与阅读结合起来。 3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几 个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包 括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。 (三)做好教师的推荐指导工作 1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、 浏览等)广东图书馆图书漂流角产品

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