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来源: 发布时间:2021-11-28

在执行规则的时候有一些特别需要注意的事情。首先父母不讲做不到的话,比如说你对孩子说:“你要是再打游戏,你就给我滚出家门,永远不要回来了!”其实这些都是你在发泄情绪,我在前面讲过,要学会表达情绪!你要学会告诉孩子说:“当你打游戏失控的时候,爸爸和妈妈非常地伤心和失望,因为我们没有想到在我们心目中那么有责任心的孩子,怎么会让自己如此地堕落。”当你表达这个情绪,你的孩子内心能感受到;当你发泄情绪的时候,你的孩子就会引起情绪的对抗。当然特别重要的是在执行规则的时候要“事前说清楚,事后不妥协”。所有在事前没有说过的事情,一旦孩子犯了就不叫犯错。比如说在公司内部也是这样,如果我们公司没有制定当员工损害公司物品时要进行相应的赔偿的制度,不管发生什么损害,都肯定是公司的责任。所以我们必须要先制定规则在前,惩罚在后。而不是像很多父母这样,随心所欲地发起脾气来惩罚孩子。王金海:为什么你一放手,孩子成绩就下滑?青海亲子教育报名

孩子没有责任心。因为父母从小没有培养孩子的责任心,把孩子除学习以外的都包办了,没有要担责任的东西,因而没有责任心了。没有责任心,孩子就不可能把学习与责任心联系起来。有的家长说,有的父母什么都不懂,他家的孩子为什么就愿意好好读书呢?因为他家的孩子把学习与责任联系起来,自己以后的工作要靠自己学习,父母条件的改善要考自己努力学习,因此就愿意好好读书了。如王金海博士特别有责任心,这个就是他母亲给的。孩子没有体贴心。体贴心也需要培养的。如孩子经常做家务,就知道父母做家务的辛苦。如孩子参加过劳动,就知道父母挣钱的不容易。智慧的父母,会向孩子分享自己在单位里的如何努力赚钱,但不是抱怨。当孩子体贴父母时,哪怕为了父母开心,也会好好读书的。体贴的反义词是自私与憎恨。如果孩子把读书的痛苦、补习班的痛苦都归罪于父母,父母越让做,就越反感。有时候为了发泄内心的愤怒,让父母生气,就把不读书、不做作业作业工具。青海专注亲子教育原来提高成绩的比较大难度在这里。

要学会沟通。王博士的课程中,对沟通很重视。但沟通是个大学问,特别在与子女沟通中,很多家长存在问题。看起来是沟通,实际上是温柔的指责、要求、强迫、恐吓、命令。比如:孩子,不要看电视了,去写作业吧,实际上是命令;孩子,你的房间太乱了,要整理了,实际上是指责;孩子,你的字歪歪扭扭,要写的好一点,实际上是要求;孩子,快来吃饭了,再不吃,我们收拾掉了,你没得吃了,实际上是恐吓;孩子,不要玩手机了,再玩我告诉老师了,实际上是恐吓。所谓沟通,就是平等地将你的思想、感受与孩子进行传递与反馈。比如,你的房间太乱了,是一种评论,什么叫乱?每人的标准、看法不一样。你说乱孩子还不认为乱呢?比如你的房间被子没有叠好,这是客观描述,可以有效传递了。一般来说,传递客观描述与感受,孩子比较容易接受,然后再传递希望,而不是命令与指责,这样沟通比较有效。

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根据李玫谨教授讲的,3岁以前,不要延迟满足,那是生理需求。4岁以后,家长要学会延迟满足。我没听王博士课之前,对延迟满足一无所知。听了之后,这个方法实在太奇妙了。因为在日常生活中,经常给孩子延迟满足,会培养孩子的自律、感恩、宽容等,好处多多。比如孩子希望家长做某个事情,家长的答复是让我这个家务干好才可以,孩子在等待中学会了宽容;如果孩子希望家长买一个价格比较贵的东西,家长可以答应他一周后买(当然有足够信服的理由),孩子在等待中理解了得到的不容易,就会感恩;比如由于延迟满足,或者满足孩子要求有条件,孩子在等待中会更加自律。孩子高效做事的前提-高质量的睡眠。绍兴亲子教育产品介绍

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扶鹰教育和各位分享的主题是——你抓着成绩还行你一放手孩子的成绩就下滑请问怎么办我们发现孩子读书,父母也非常地辛苦。除了督促写作业、检查作业、还需要忙前忙后。甚至孩子表现不好,父母也同样被老师批评,所以父母也非常的焦虑。很多父母说:“你说让我放手,可我一旦放手,孩子成绩就下滑,我一抓孩子成绩又上来了,咋办?”各位父母,首先我们得想明白,你抓着虽然出发点是为了帮助孩子,但是却让孩子形成了很大的依赖,其实孩子内心是没有动力的。我们在扶鹰王金海线下课程活动中,有一位家长非常自豪的和我说若是现在再参加高考,他自己一定考得比当年还好。他讲的这句话说明这几年随着孩子一直读书,他也把初中高中的课程又重新学了一遍。但是你看看他身边的孩子,一副满不在乎的表情,他在学习上根本就没有动力。青海亲子教育报名

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