2.偶然还是必然：有些结果看似是偶然的，其中包含着必然的原因。科学技术概率与平等1.概率：产生多种结果，各种结果出现的概率是否一样，如果不一样，各是多少，什么原因使有的概率高，有的概率低。2.平等：各种平等的选择中，只有一个可能成为了事实，那么肯定有某种选取的原因?？蒲Ъ际踝楹?、拓展、类比1.功能组合：把蒸汽机产生动力的功能和轮子转动的功能组合在一起，发明了早期的蒸汽汽车和蒸汽火车。2.功能拓展：木头能漂浮的功能进行拓展，发明木船。3.功能类比：人类参考鸟的翅膀发明了飞机，参考鱼的结构发明了潜艇。科学技术经典事例分析1.爱因斯坦发明相对论：人可以看见东西，因为光照到东西上，然后反射进人的眼睛。假如阳光照到钟表上，然后反射进人的眼睛的那个时刻，人以光速后退，那么后面的光就无法再进入眼睛，那么人的眼睛始终看到的是特定时刻的光线，因此看到钟表的指针就不走了，而是停留在特定的时刻，在此理论的基础上，爱因斯坦提出相对论。要点：***，事物的有些性质，只有在特殊情况下才能表现出来。第二，取材好，选取的是表现时间的钟表。2.牛顿发现万有引力：牛顿坐在苹果树下，一个苹果砸到牛顿的头上。由于平板电脑的便携性和美观性是所有笔记本电脑无法超越的。黄浦区数据库收音机销售方法

    ）一因多果：既一个原因产生多个结果。（4）多因多果：既多个原因一起产生多个结果。推理分为正向推理和逆向推理，正向推理是由原因推理结果，而逆向推理是由结果推理原因，在推理时，不*要考虑原因和结果，还要考虑前提条件和触发条件，有时还要考虑目的。正向推理：例如：英国民谣：“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损失一位将军；损失一位将军，输了一场***；输了一场***，亡了一个帝国。”逆向推理：例如：当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。7.物质和信息的传输：很多事物之间的联系体现为物质或信息的传输。（1）发散传输：例如，事物甲向事物乙传输物质或信息X，激发乙产生物质或信息A、B、C。（2）整合传输：例如，乙收到A、B、C时，激发产生X，乙收到A、B、D时，激发产生Y。（3）转化传输：例如，甲向乙传输X，激发乙产生Y。转化分为：增加、减少、改变。（4）筛选传输：符合特定的条件才可以通过，例如：甲向乙传输A，A可以通过乙，甲向乙传输B，B不能通过乙，例如：乙收到A，A不可以通过乙。松江区港口收音机客户至上手机平板电脑应运而生，这种平板电脑不但具备手机的所有功能。

    乙收到A和B，A才可以通过乙。有“筛选”这个步骤，就意味着有“判定”这个步骤。（5）反馈传输：例如，甲向乙传输X，激发乙向甲反馈Y，甲收到Y后，抑制或加强甲向乙传输的X，如果是抑制，就是负反馈，如果是加强，就是正反馈。8.阶段结束后的判定与阶段过程中的触发：有些事件可以用阶段的形式来描述。（1）一个阶段完成后，下一个阶段可能是固定的，例如：阶段A完成后，进行阶段B。（2）一个阶段完成后，下一个阶段也可能是不固定的，就是根据一个阶段完成后的状态来决定下一步的操作，例如：阶段A完成后的状态，如果符合条件1，接下来进行阶段B，如果符合条件2，接下来进行阶段C，如果都不符合，接下来进行阶段D，这就是阶段结束后的判定。（3）在有些情况下，不等到阶段进行完就要进行判定，也就是在阶段过程中进行判定，这就是阶段过程中的触发，例如：有的温度触发器，用于实时防止温度过高的突发异常，这就需要在阶段进行中进行判定，如果等到阶段结束才判定，机器可能就烧坏了。由此可见阶段结束后的判定和阶段过程中的触发要结合起来。阶段与触发判定方式：（1）是否的判定：根据是否符合条件来决定相应的下一步的操作。例如：右图的数值x可以是等级、积分等。。

    2）多选一判定：多个选择中，根据符合其中的某一个条件来决定相应的下一步的操作。多选一判定(3张)（3）循环判定：根据是否符合条件来决定相应的操作和是否循环。（4）与、或、非的判定逻辑与：所有限定的条件都具备才会产生指定结果。逻辑或：只要具备限定的条件中的任何一个条件就会产生指定的结果。逻辑非：不具备限定条件中的任何的条件才会产生指定的结果。9.物质，属性，属性值，规则：系统是由多个物质组成，每一个物质都有一个或多个属性，每个属性都有状态的值，有的是变量，有的则是常量，有的属性分为多个子属性，每个子属性也有状态的值，通俗的说，属性就是物质的性质，属性值就是物质的状态。规则就是各种属性怎样相互作用，分为同种属性的相互作用和不同属性的相互作用，规则发生的过程就是事件，用原因与结果、前提条件、触发条件、目的来描述规则，规则规定了物质（系统）的变化方式。例如：距离等于速度乘以时间。距离、速度、时间都是属性，并且有属性值，规则（公式）将这三个属性联系在一起。10.系统分解：（1）按位置分解系统：例如：把村子的人，分为A家庭的人、B家庭的人等。（2）按性质分解系统：例如：把村子的人，分为男人和女人。。再加上别出心裁的色彩搭配我想相信它***是身份的象征。

    牛顿觉得上、下、左、右四个方向在空间上是平等的，为什么苹果要向下掉，而不向上掉，或向左掉，或向右掉，所以认为大地吸引了苹果。要点：***，各种平等选择中，就一个可能成为了事实，那么肯定有某种选取的原因。第二，排除法，低头环顾四周，能吸引苹果的只有大地。3.爱迪***明灯泡：爱迪生为了选取灯丝的材料，实验了2000多种物质，就连自己的头发丝都实验了，**终选取钨丝作为灯丝。要点：排除法，把各种可能的物质都做实验，然后再排除不可用的?？蒲Ъ际醴掷啾嗉镆艨蒲Ъ际跽苎枪赜谑澜绻鄣难?，是人们对于整个世界包括自然界、社会和思维的根本观点的体系，是自然知识和社会知识的**高概括和总结?？蒲Ъ际踝匀豢蒲Ю嗍В菏У难芯慷韵笫窍质凳澜缰械氖抗叵涤肟占湫问?。研究数量关系或数的部分属于代数学范围，研究空间形式或形的部分属于几何学范围。物理学：物理学原是自然科学的总称。由于物质和能量是自然界的基本组成要素，物理学就是研究自然界的物质结构和能量变化的科学。化学：是研究各种具体物质的性质、组成和结构，以及在特定条件下它们所发生的反应和变化的自然科学。天文学：天文学是研究天体的运动和性质的科学。广而言之。但更丰富和更实用的功能提升还是有着不错的表现?；破智菘馐找艋鄯椒?/p>

既能实现手机功能，又能实现转账汇款、余额查询。黄浦区数据库收音机销售方法

    3）按系统成分对系统的作用来分解系统：例如：把村子的人，分为村干部、警察、教师、医生、农民等。（4）按系统成分之间的相互作用来分解系统：例如：把村子的人，分为家庭关系、师生关系、老板与员工关系等。（但是这样会出现重复，例如，一个人既处于家庭关系中，又处于师生关系中。）（5）按正负关系来分解系统：例如：把村子的人，分为好人和坏人。（6）按时间顺序来分解系统：例如：把村子的人，分为老人、青年、儿童。11.开放系统、封闭系统、孤立系统：（1）开放系统：系统之间有物质和能量的交换，系统之间物质或能量交换的地方就是系统接口，有的开放系统需要动态维持，一旦没有了维持，系统就无法存在。（2）封闭系统：系统之间没有物质的交换，但是有能量的交换。（3）孤立系统：系统之间既没有物质的交换，也没有能量的交换。12.?？椋喊严低持械亩喔鑫镏士醋饕桓稣澹ㄐ∠低常鄄煺飧稣宓氖淙搿⒋怼⑹涑??？蒲Ъ际趿档闹圃?.一个联系的形成受到另一个或多个联系的制约，也就是说一个规则会受到另一个或多个规则的制约。2.联系的形成受到矛盾的制约。联系中可能包含着正与负的矛盾，正与反的矛盾，有与无的矛盾，实与虚的矛盾，开与关的矛盾?；破智菘馐找艋鄯椒?/p>

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