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    党的十八届五中全会提出，中等职业教育逐步免除学杂费，这一政策惠及近2000万在校生，已涵盖接受高中阶段教育总人口的近一半。免除学杂费政策，将吸引更多家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等特殊群体接受中等职业教育，从而为普及高中阶段教育打下坚实基础?！酒占案咧薪锥谓逃兄耙岣呶Α恳幌钍抵ぱ芯勘砻?，学生对中等职业学校的满意度、了解度以及父母的支持度是影响其高中阶段教育选择的重要因素。简而言之，中等职业教育的吸引力问题是影响高中阶段教育选择的决定性因素。因此，要想完成2020年普及高中阶段教育的目标，其关键就在于通过切实措施来提高中等职业教育的吸引力。***，必须明确中等职业教育在人才培养体系中的关键位置，统筹普通高中教育和中等职业教育协调发展，提高中等职业教育招生比例，使普职招生规模大体相当，在职业教育比例较低的地区重点扩大中等职业教育资源。地方各级**必须意识到中等职业教育对服务地方经济社会发展的重要作用，逐步完善中等职业教育经费投入制度，强化落实中等职业教育生均拨款制度，把高中阶段教育招生规模的“增量”主要用在发展中等职业教育上。 钟山区国内专科院校在我们的学校，学习氛围和谐，友善互助，成为您生命中难忘的一段经历。

    健康服务与管理专业★【专业介绍】主要研究健康管理、健康心理、健康护理等方面的基本知识和技能，在社区卫生服务中心、健康体检中心等医疗服务机构进行健康咨询、健康指导、健康管理等。例如:基于健康体检结果的健康档案的建立，健康状况的评估，个性化健康管理方案的制定?！铩揪鸵登熬啊烤鸵登熬爸饕窃谝搅品窕?、社区、健康管理机构从事健康管理、健康咨询、健康指导、健康教育等相关工作?！铩九嘌勘辍勘咀ㄒ蹬嘌隆⒅?、体、美发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业发展需要，掌握健康管理的基础理论知识、医护基础理论知识、预防知识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、健康风险评估等能力，从事个体、群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高素质实用型健康管理专门人才?？贾ぃ罕佳匣だ碓?护工)从业资格证。备注：不能报考护理从业资格证，学生考取大专对应的护理专业,按照国家政策可以报考护理从业资格证。升学：参加国家组织的中职升高职分类考试。

    在商业竞争激烈的时代，广告设计与制作成为各行业吸引眼球的秘密武器。如果您热爱创意、渴望在广告世界崭露头角，广告设计与制作专业将为您绽放创意之花，助您登上广告的！灵感启迪，创意无限：我们的专业课程将激发您的创意灵感，培养您在广告设计与制作方面的专业能力。从平面广告到动态视频，让您的创意之花在这里盛放！实践探索，技艺精湛：我们注重实践教学，提供先进的广告制作设备和软件，让您在实际项目中不断探索和实践。通过不断的磨练，您的技艺将日臻完善。行业导师，传承经验：拥有丰富经验的广告行业导师将亲自指导您，传授广告设计与制作的实用技巧和行业洞察。他们将助您在广告舞台上熠熠生辉！创业平台，打造品牌：我们鼓励学生参与创业项目，提供创业平台和资源支持。如果您有梦想打造自己的广告品牌，我们将是您可靠的合作伙伴！广告设计与制作，是展现创意的独特窗口。选择这个专业，让您的创意之花绽放广告世界，闪耀着属于您的光芒！立即联系我们，了解更多关于广告设计与制作专业的信息。让我们一起，开启绚丽创意之旅！ 在我们的学校，学习不会枯燥乏味，而是充满惊喜和探索的冒险之旅。

      汽车维修专业【培养目标】：该专业主要培养汽车新能源技术应用方面的高素质技能型人才。培养具备良好的职业道德素质，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能从事新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护和技术管理等工作的高素质技术技能人才。技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度。(1)了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；(2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等]，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；(3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料；(4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(5)具有安全生产、环境?；ひ约捌滴薜确ü娴南喙刂逗图寄堋！局饕纬獭浚浩倒乖?、汽车电控技术、电动汽车、混合动力汽车原理、动力电池与电机驱动技术、汽车营销、汽车故障诊断技术等。该专业主要培养汽车新能源技术应用方面的高素质技能型人才。培养具备良好的职业道德素质，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能从事新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护和技术管理等工作的高素质技术技能人才。与行业**的企业建立紧密联系，助您顺利跨入职业顶峰。普定哪里有专科院校

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  讲自己的故事。一些深受学生欢迎的教师，自己都是有“故事”的人，有故事的教师就是有经历、有实践阅历的教师，他们在教学中经常会穿插介绍一些自己在实际工作中发生的故事，这样的故事对学生而言弥足珍贵，因为这些故事的背后是经验，而这样的经验正是要教给学生的重要的东西。当前，中职学校的课程与教学开始聚焦于课堂，试图在实践操作层面上解决教学的有效性问题。从这些鲜活的经验出发，进行系统地梳理，可以把它们概括为“讲故事”、“做项目”、“明事理”三个层面。许多课程教学都有可能以讲故事的形式进行建构，教师也易于掌握讲故事的教学方式。要讲好故事，关键是如何构建故事，从实际的经验来看，好的故事往往是真实的、生动的、有着内在逻辑的。故事的作用是构建一种情景，提供学习者角色扮演的机会，这种“情景”与“角色扮演”可以提升学生的学习兴趣，便于知识的学习与情感的体验。贵州首钢水钢技师学院的教师在教学中喜欢采用的、学生乐于接受的一种普遍的教学方式是“讲故事”。数字化讲故事。在教学实践中，教师们会不知不觉地运用现代教学手段，其中之一是数字化讲故事，即通过信息技术来具体化或虚拟化教学情景，以增强教学效果。观山湖区综合专科院校

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