耳聋一旦形成，很难***，平时用药时应慎用耳毒性***。无论是何种性质的耳聋，都应到专业验配中心，根据自身的听力损失程度、性质、听声需求等选配合适的助听器。只有适合自己的才是比较好的。助听器需要专业验配，不可随便购买。选用不当，可损伤听力。建议去专业的听力机构进行验配试听。助听器是收集外界声音处理之后传到佩戴者耳朵里，和真实的声音有一定区别。高端助听器会将失真降到最小，很大程度还原真实声音，所以说助听器的档次决定助听器的音质，佩戴低端助听器的用户要适应，毕竟佩戴助听器能解决聆听的问题。麦克风决定助听器的方向性功能。方向性技术可以对声源进行定位。重点收集并放大来自前方的声音。水和溶剂会破坏电子电路。峰力耳挂助听器

成为最懂孩子心的父母

    每个人的心们都有一把锁唯有最懂得它的人才能够打得开。教育孩子同样需要适合孩子内心、懂得孩子内心的方式，面对孩子，你是不是真正了解他的内心需要，能不能给予他最贴心的帮助和教育呢？我们常常看到的是，孩子做错了事，可当父母批评他时却百般抵赖或矢口否认自己做错了，是不是还在不知道自己做错了？当然不是，这是因为孩子犯错后，会因为自己犯的错愧疚进而自卑，这自卑的心理状态下接受批评，要么在一段时间内继续自卑和愧疚，对自己评价非常低，要么反击伏魔殿批评，这两种情况都没有达到教育孩子的目的。相反地，在批评之前，适当的鼓励孩子，肯定孩子的某些方面，这一招似于寻常不同，目的是让孩子在自尊而非自卑的状态下接受批评，孩子的自尊心没有受到伤害，他明辨是非的心就会复苏，这时孩子无论是接受批评，还是自己主动承认错误，都是发自内心的，这才是成功的教育，这才是符合孩子心理的教育。 峰力耳挂助听器助听器保养、聋儿语训、听力康复等于一体的专业服务机构。

通常按耳朵的病变部位及性质可分为三类听力损失：传导性听力损失（conductivedeafness）：是因外耳中耳有病变，使声音传导过程发生障碍，而引起听力损失。常见致聋原因有外耳道盯聍、异物、炎症、先天性耳道闭锁、急慢性化脓性中耳炎、急慢性非化脓性中耳炎、先天性畸形，，大疱性鼓膜炎，耳硬化症早期等。感音神经性听力损失（sensorineuraldeafness,neurosensorydeafness）：指耳蜗螺旋器病变不能将音波变为神经兴奋或神经及其中枢途径发生障碍不能将神经兴奋传入；或大脑皮质中枢病变不能分辩语言，统称感音神经性听力损失。如梅尼埃病、耳中毒、迷路为、噪声损伤、听神经瘤等。

总而言之，有缺点的孩子并非没有希望，只要教育得法，同样可以转劣势为优势，但这可能要话费父母更多的心血，需要父母更多的爱或关注。每个父母都希望自己的孩子健康、聪明、漂亮，但世界上没有十全十美的事。对于有缺点的孩子，父母最不能失去的是对孩子的信心，相信每个孩子都是上苍派来的天使，他们都有自己独特和***的一面。如果父母对孩子失去了信心不要谈出现什么奇迹，恐怕连最基本 快乐都与这个孩子无缘了，所以父母要帮助孩子走出自卑的阴影，首先要启发自己才能教育孩子。将助听器放在安全的地方当助听器不使用的时候。

其发展历史可以分为以下七个时代：手掌集音时代、炭精时代、真空管、晶体管、集成电路、微处理器和数字助听器时代。人类最早、最实用的“助听器”可能是听障者自己的手掌。将手掌放在耳朵边形成半圆形喇叭状，可以很好地收集声音。虽然这种方法的增益效果仅为3dB左右，而且也不是现代意义上的助听器，但是，这是最自然的助听方法。直到现在仍然可以看到一些老年人在倾听别人讲话时用手掌来集音的情况。许多哺乳动物都有硕大的耳朵，所以它们的听力比人要好得多。助听器不能买而是要经过专业的验配！一定要注意几大误区!助听器是现在流行的一种解决听力障碍的***的工具。现在大多数的助听器。

   保持耳朵卫生保持耳朵清洁。峰力耳挂助听器

使助听器远离热源***不能将助听器放在可能过热的地方。峰力耳挂助听器

此外，为教育训练聋儿发展口语教学专用的集体助听器，经放大器并联多付耳机。放置在课桌上为每个学生使用，称为有线式的。也有的连接两个组合音箱，聋童坐在教室内以开放声场形式接受扩声教学。比较新式的则是无线式助听器或语言训练器，分为调频（FM）助听器和红外助听器两种。使用时学生将其挂在胸前，而老师或父母身佩发射装置（如无线话筒）进行教学或对话，在一定的距离范围内可以自由活动。除在室内教学外，还可走进博物馆、动物园或社会、自然界中进行讲解，扩大了学生们的知识面。另外有一种便携式或台式助听器（亦称听觉语言训练器），虽然体积较大，但频带较宽，功能齐全，而且功率较大。 峰力耳挂助听器

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