@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<赵雪和孙丽：孩子零花钱管理矛盾怎么办？>》赵雪：周咨询师，我和亲家孙丽在孩子零花钱管理上意见不一致。我觉得应该给孩子适量零花钱，培养理财意识，她却总是偷偷多给，破坏我的计划。周咨询师：赵雪，别着急。先去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测焦虑程度。赵雪：测完了，焦虑值挺高，担心孩子养成乱花钱的习惯。周咨询师：你和孙丽做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通障碍。赵雪：做完了，我比较理智、注重教育，孙丽溺爱孩子、感情用事，沟通时很难统一意见。周咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的心理状态。用人际魅力指数测试量表，改善沟通氛围。赵雪：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？周咨询师：让你们做国际标准情商 EQ 测试，增强互相理解和协商能力。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，制定合理的零花钱管理方案。赵雪：好，希望能和孙丽达成共识，帮助孩子树立正确的理财观念。中年烦恼：和亲家公对子女养宠物态度不一，心理测评来帮忙。专注心理健康服务的心理测评调节与亲家公之间的关系功能

家庭活动参与度的差异：47岁的苏先生，亲家公喜欢组织大家庭一起出游、聚餐等活动，但苏先生性格内向，更喜欢安静地待在家里。每次亲家公组织活动，苏先生都感到压力很大，觉得自己无法融入这种热闹的氛围。苏先生开始对家庭活动产生恐惧，一听到有活动安排就焦虑不安，情绪也变得低落。他在泽沃心理平台进行测试。卡特尔16PF人格测试显示他内向、安静，偏好独处；SDS抑郁测试量表显示他有轻度抑郁；SAS焦虑测试量表表明他处于中度焦虑状态；SCL-90症状测试量表发现他在焦虑、人际关系敏感等方面有一定症状；人际交往能力评估测试量表显示他在集体活动中的沟通能力较弱；人际关系综合诊断量表指出他与亲家公在活动参与方面存在分歧；情感平衡测试量表显示他的负面情感较多。咨询师建议苏先生尝试以自己舒适的方式参与家庭活动，比如可以在活动中负责一些简单的任务，或者提前与亲家公沟通自己的感受。苏先生采纳了建议，和亲家公坦诚交流后，亲家公表示理解并在组织活动时会考虑他的感受。苏先生逐渐能够以更轻松的心态参与家庭活动，焦虑和抑郁情绪减轻，情感平衡测试量表的结果也有所改善。专注心理测评的心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务48 岁，和亲家公对子女购买第二套房意见不合，心理测评促沟通。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<陈飞和孙浩：孩子阅读习惯培养矛盾>》陈飞：刘老师，我和亲家孙浩在孩子阅读习惯培养上有分歧。我想让孩子读经典文学作品，提升文学素养，他却给孩子买大量漫画书，我觉得不利于孩子成长。刘老师：陈飞，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估情绪。陈飞：测完了，心情糟糕，担心孩子的阅读品味得不到提升。刘老师：你和孙浩做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通模式。陈飞：做完了，我喜欢深度阅读，性格沉稳，孙浩更倾向轻松娱乐，性格活泼，沟通时很难互相认同。刘老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你俩的身心状态。用人际魅力指数测试量表，增进彼此理解。陈飞：要是做了这些，分歧还是没减少，该怎么办？刘老师：让你和孙浩做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，引导孩子建立良好的阅读习惯。陈飞：好，希望能和孙浩统一意见，引导孩子爱上阅读。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<陈宏和周伟：消费观念的碰撞>》陈宏：李咨询师，我和亲家周伟消费观念截然不同。给孩子买东西时，我讲究实用，他却追求品牌，我们经常因为这个产生争执，关系越来越紧张。李咨询师：陈宏，先别着急。去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测您的焦虑程度。陈宏：测完了，焦虑值偏高，每次因为消费问题争吵，都让我头疼不已。李咨询师：您和周伟做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通症结。陈宏：做完了，我务实节俭，周伟则爱面子，在消费上很难达成一致。李咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估您二位的心理状态。用人际魅力指数测试量表，改善沟通氛围。陈宏：要是做了这些，争执还是没停止，该怎么办？李咨询师：让您和周伟做国际标准情商 EQ 测试，学会理解和包容对方。通过人际关系综合诊断量表，找到矛盾根源，协商出合理的消费原则。陈宏：好，希望能和周伟在消费问题上达成共识。42 岁，与亲家公在孙辈传统节日庆祝方式上的分歧，心理测评促融合。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<郭明和周宇：孩子社交礼仪培养矛盾>》郭明：陈老师，我和亲家周宇在孩子社交礼仪培养上看法不同。我注重培养孩子的礼貌习惯，他却觉得孩子开心就好，不必过于拘束，为此我们产生了不少冲tu。陈老师：郭明，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估情绪。郭明：测完了，心情糟糕，担心孩子缺乏礼仪教育，又不知如何沟通。陈老师：你和周宇做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通模式。郭明：做完了，我为人严谨，重视礼仪，周宇性格开朗，更崇尚自由，沟通时很难互相认同。陈老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你俩的身心状态。用人际魅力指数测试量表，增进彼此理解。郭明：要是做了这些，冲tu还是没减少，该怎么办？陈老师：让你和周宇做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，制定科学的社交礼仪培养方案。郭明：好，希望能和周宇统一意见，帮助孩子树立良好礼仪观念。43 岁，和亲家公对子女购买数码产品意见不同，心理调节消分歧。专注心理测评的心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务

47 岁，因孙辈取名与亲家公起争执，心理调节寻共识。专注心理健康服务的心理测评调节与亲家公之间的关系功能

亲家对子女参加公益活动的不同观点：43岁的熊先生，女儿经常参加各种公益活动，熊先生认为女儿应该把更多的时间和精力放在工作和家庭上，参加公益活动可能会影响到正常生活。而亲家公却非常支持女儿参加公益活动，觉得这是有爱心和社会责任感的表现，对个人成长也有帮助。熊先生对亲家公的观点不认同，心里有些不满，对女儿的行为也开始有些唠叨。他来到泽沃心理平台进行心理测评。SAS焦虑测试量表显示他处于中度焦虑状态，情感平衡测试量表表明他对亲家公的态度和女儿参加公益活动的行为情感上较为复杂，既有不理解又有担忧。卡特尔16PF人格测试显示他性格中务实、传统的因素较多，更注重实际生活的稳定。在咨询师的引导下，熊先生与亲家公、女儿进行了深入的交流，了解了参加公益活动的意义和女儿的想法，z终他理解并支持了女儿的选择，焦虑情绪得到缓解，与亲家公的关系也变得更加融洽。专注心理健康服务的心理测评调节与亲家公之间的关系功能