【因恋爱产生的社交圈变化】学生小辉：“老师，恋爱后我的社交圈越来越小，基本只和对象在一起，我担心这样不好。”咨询师：“能意识到这点很棒。我们先用青少年心理健康量表评估你的心理状态，再通过恋爱成熟度量表分析你在恋爱中的社交能力。”（小辉完成测评）咨询师：“青少年心理健康量表表明你状态正常，只是有些担忧。恋爱成熟度量表显示，你在恋爱中忽略了拓展社交。你可以和对象一起参加社交活动，认识更多朋友，也给自己留出和朋友相处的时间，丰富自己的生活。”小辉：“好嘞，我这就约朋友出去玩。”用心理测评，提前发现青少年早恋倾向。国际标准心理测评针对早恋方面的问题精确评估

测评助力，察觉情感隐患：高三的诗涵在紧张的备考阶段和同校的学长恋爱了。诗涵一直是个自律的学生，但z近她发现自己常常因为恋爱中的小事而情绪波动，影响学习状态。诗涵主动找到学校的心理咨询室，要求进行心理测评。咨询师为她使用了中学生心理健康量表、中学生焦虑自评量表以及爱情人格测试。测评结果显示，诗涵在情感人格方面有一些早期的问题迹象，她在恋爱中对负面情绪的调节能力较弱，容易陷入情绪低谷，并且开始出现对恋爱关系过度在意而忽视自身目标的倾向。咨询师和诗涵深入探讨了这些问题，教给她一些情绪调节的方法，引导她重新明确自己的学习目标，合理分配恋爱和学习的精力。诗涵积极配合，逐渐找回了学习的节奏，情感上也更加稳定，避免了情感人格问题对自己造成更大的影响。国际标准心理测评针对早恋方面的问题精确评估以心理测评之眼，洞察青少年早恋蛛丝马迹。

【被同学孤立】学生小萌：“老师，同学们知道我恋爱后，都孤立我，说我重色轻友，我真的好难过。”咨询师：“小萌，别太伤心。我们先用泽沃心理平台的青少年心理健康量表看看你的情绪，再用恋爱成熟度量表分析你应对同学关系的能力。”（小萌完成测评）咨询师：“小萌，青少年心理健康量表显示你因被孤立有些抑郁。恋爱成熟度量表表明，你在处理恋爱和同学关系上有所欠缺。主动和同学们解释清楚，表明恋爱不会影响你们的友情，多参与集体活动，重新融入大家。”小萌：“谢谢老师，我会努力的。”

《早恋困境：对象的前任频繁联系，引发信任危机》学生小萌：“老师，我对象的前任老是找他，我心里很不舒服，还和他吵了几次，我该怎么解决啊？”咨询师：“小萌，先别冲动，我们先用青少年心理健康量表评估你的情绪，再借助恋爱成熟度量表分析你处理恋爱中信任危机的能力。”（小萌完成测评）咨询师：“小萌，量表显示你因前任问题情绪波动大。你和对象要开诚布公地谈，让他明确告知前任已有新恋情，保持距离；同时，他也要给予你足够安全感，主动报备与前任交流情况，重建信任。”小萌：“好的，老师，我会和他好好沟通的。”心理测评：为青少年早恋风险排查开良方。

【成绩下滑的困扰】家长：“老师，我家孩子近期成绩下滑厉害，我怀疑他早恋了，这可怎么办？”咨询师：“先别着急下定论。我们可以借助泽沃心理平台的青少年心理健康量表，看看孩子心理上有没有什么变化，再用恋爱成熟度量表评估他对恋爱的看法。这有助于找到成绩下滑的真正原因。”（孩子完成测评）咨询师：“从青少年心理健康量表来看，孩子近期心理压力较大。恋爱成熟度量表显示，他确实对恋爱有好奇，但还没真正陷入恋爱。成绩下滑或许是学习方法和压力导致的。可以和孩子好好沟通，帮他调整学习状态，引导他正确看待青春期情感。”家长：“原来是这样，太感谢您了，我知道该怎么做了。”心理测评：青少年早恋预防的有效“探测器”。国际标准心理测评针对早恋方面的问题精确评估

心理测评：洞察青少年情感，预防早恋发生。国际标准心理测评针对早恋方面的问题精确评估

测评把关，青春不偏航：某中学借助泽沃心理平台，对全体学生进行心理测评。初一新生小琪在恋爱心理成熟度测试量表的结果中显示，她对恋爱的认知较为模糊，容易受到外界影响，且中学生心理健康量表也反映出她的自我认知不够清晰，这可能导致她在面对异性的示好时难以正确应对。心理老师找到小琪，和她一起分析测评结果，以生动的案例讲解了青春期的情感特点，让她明白什么是真正的喜欢，以及如何分辨友情和爱情。同时，鼓励小琪积极参加学校的兴趣小组，培养自己的特长和爱好，提升自信心和自我认同感。小琪听从老师的建议，在参加绘画兴趣小组的过程中，不仅提升了绘画技能，还结交了许多志同道合的朋友，对异性的关注也不再那么盲目。她学会了正确处理与异性的关系，顺利避开了早恋的“雷区”，在青春的道路上稳步前行。国际标准心理测评针对早恋方面的问题精确评估