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怎样的心理测评调节退休后生活角色售后服务

来源: 发布时间:2025-05-10

世故教育的反思:赵爷爷世故性高,在孙子教育上十分保守。孙子小辉喜欢参加学校的科技创新比赛,赵爷爷却觉得这些活动耽误学习,不如把时间花在课本知识上,坚决不同意小辉参加,还让小辉把更多时间用在刷题上。小辉对爷爷的做法感到失望,学习积极性也受到影响。儿子儿媳和赵爷爷讨论,希望他支持小辉的兴趣爱好,赵爷爷却坚持自己的观点,家庭气氛变得压抑。赵爷爷感到迷茫,来到泽沃心理平台。卡特尔16PF人格测试显示他世故性高,家庭教养方式测试量表显示为严苛型,SCL-90症状自评量表和SAS焦虑测试量表表明他焦虑情绪明显,在敌对和抑郁维度上问题突出。咨询师引导赵爷爷认识到时代在变化,孩子的全mian发展很重要。赵爷爷开始改变,主动了解科技创新比赛,看到小辉在准备比赛时展现出的热情和创造力,赵爷爷终于同意小辉参赛。小辉重新找回自信,家庭又充满了温馨。SCL-90,为晚年教育孙辈筑牢心理防线。怎样的心理测评调节退休后生活角色售后服务

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过度独li的教育坚守:刚退休的李爷爷,独li性因子得分很高,向来习惯自己拿主意。在照顾孙子时,他觉得自己经验丰富,完全按照自己的想法来,从不与儿子儿媳商量。每天孙子的饮食起居、学习安排,李爷爷都一手包办。他给孙子制定的学习计划满满当当,全是他认为重要的知识,却没考虑孙子的兴趣和接受程度。孙子逐渐对学习产生抵触,可李爷爷依旧坚持自己的方式。儿子儿媳想参与孙子的教育,却总被李爷爷拒绝,家庭矛盾因此产生。李爷爷感到很苦恼,来到泽沃心理平台。在这里,他接受了卡特尔16PF人格测试、家庭教养方式测试量表、SCL-90症状自评量表和SAS焦虑测试量表。结果显示,他独li性过高,家庭教养方式偏独cai型,SCL-90测试中人际敏感和敌对因子得分高,SAS测试表明他处于轻度焦虑状态。咨询师指出李爷爷应学会合作,尊重家人意见。李爷爷开始尝试与儿子儿媳沟通,共同制定孙子的教育计划。家庭氛围逐渐缓和,孙子的学习态度也有所改善。

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情绪起伏下的教育失序:62岁的赵爷爷退休后,主动承担起照顾孙子的责任。但他卡特尔16PF稳定性因子较低,情绪犹如六月的暴雨,来得快去得也快。有次孙子写作业时被一道数学题难住,思考时间稍长,赵爷爷瞬间火冒三丈,大声吼道:“这么简单都不会,你平时都在干嘛!”可吼完他就后悔了,看着孙子被吓得眼眶泛红,又赶忙安慰。如此反复,孙子变得胆小怯懦,一写作业就紧张,效率直线下降。儿子儿媳与赵爷爷沟通,却引发家庭争吵,赵爷爷陷入焦虑,夜晚常常辗转难眠。在家人建议下,赵爷爷来到泽沃心理平台。在这里,他接受了卡特尔16PF人格测试、SCL-90症状自评量表和SAS焦虑测试量表。结果显示,他稳定性因子得分低,SCL-90中焦虑、敌对因子得分偏高,处于中度焦虑状态。泽沃心理平台的咨询师为他提出建议:情绪激动时先离开现场冷静5分钟,发火前做10次深呼吸。赵爷爷努力尝试,慢慢控制住情绪,家庭氛围缓和,孙子写作业也不再那么战战兢兢。焦虑自评,晚年教育烦恼全扫平。符合行业发展趋势的心理测评调节退休后生活角色客户管理服务

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