《心理适应性量表化解小组矛盾》王老师：嘉怡、俊辉，上次小组作业闹得不可开交，现在关系缓和了没？嘉怡：王老师，真得好好感谢泽沃心理平台！当时用平台的心理适应性量表测评，咨询师刘悦分析出我一心只想着把作业做好，忽略了俊辉的想法，交流时语气也不好；俊辉呢，心里有想法却憋在心里不说。刘悦教我要注意沟通语气，多倾听他人意见，也鼓励俊辉大胆表达。后来我主动找俊辉说：“之前是我太心急，没考虑你的感受，对不起。”俊辉也说：“我也有错，早该把想法说出来。”现在我们每次小组讨论，都会互相倾听，作业完成得又快又好，平时还一起讨论其他学习问题，关系比以前更亲近了。俊辉：是啊王老师，泽沃心理平台的测评让我们看到自己的问题，学会了相互理解，以后合作肯定更顺利！心理测评：让你读懂同学，改善关系不再难。智能型心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统

量表预警，改善同学关系中的冷漠现象：白云中学与泽沃心理平台合作开展测评，使用中学生焦虑自评量表和中学生在校适应能力测试。起初测评时，一位学生的中学生焦虑自评量表显示焦虑水平正常，中学生在校适应能力测试显示在学校生活适应良好，只是与同学之间的关系较为冷漠。然而，再次测评时，中学生焦虑自评量表显示该学生焦虑程度上升，中学生在校适应能力测试显示其与同学的关系进一步恶化，几乎没有任何交流。经了解，该学生长期缺乏家庭关爱，导致在学校也对同学表现出冷漠态度，而同学的回应也让其更加封闭自己。学校和泽沃心理平台联合干预，老师给予该学生更多关注和关心，组织班级互助活动。咨询师对该学生进行心理辅导，帮助其打开心扉。经过一段时间，该学生感受到了温暖，逐渐改变了对同学的态度，与同学的关系得到改善，焦虑情绪也有所减轻。智能型心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统心理测评：开启与同学和谐相处的密码锁。

测评预警，阻止同学关系问题恶化：启明中学与泽沃心理平台合作，运用中学生心理健康量表和心理适应性量表对学生进行评估。一开始，一名学生的中学生心理健康量表显示心理状态正常，在同学关系方面无明显异常，心理适应性量表也显示其能较好适应学校社交环境。但后续测评中，中学生心理健康量表显示该学生出现情绪波动大、易激动等问题，且与同学关系紧张。心理适应性量表显示其社交退缩行为增加，对新的社交情境充满恐惧。经调查，该学生在班级中因一次玩笑被同学过度嘲笑，自尊心受到伤害，之后便开始自我封闭，对同学产生敌意。学校老师和平台咨询师及时干预，一方面对嘲笑同学进行教育，另一方面帮助该学生提升心理韧性，学会正确应对负面评价。通过组织社交活动，让该学生重新融入集体，其与同学的关系逐渐改善，心理状态也恢复正常。

《学习疲劳量表改善组员关系》李老师：佳琪、明哲，上次小组讨论感觉你们气氛不太对，是怎么回事呢？佳琪：李老师，是我学习太累了，情绪不太好。用泽沃心理平台的学习疲劳度自测量表测评后，咨询师赵鹏分析出我的学习疲劳值很高，导致我在讨论时没耐心，对明哲的观点也不太尊重。赵鹏建议我合理安排休息时间，调整学习节奏。我跟明哲解释说：“明哲，之前讨论我态度不好，是学习太累了，不是针对你。”明哲说：“我也应该多关心你，以后我们互相提醒休息。”现在我们在小组学习中，会注意劳逸结合，学习效率提高了，关系也变得更和谐，经常一起分享学习心得呢。明哲：是啊，现在我们小组配合得更好了，希望以后能取得更好的成绩！心理测评：为同学关系注入新的活力。

中学生焦虑自评量表帮助战胜焦虑：情绪王涛的中学生焦虑自评量表报告显示，他的焦虑情绪主要源于对父母期望的过度在意，以及对自己能力的怀疑。他常常担心自己无法达到父母的要求，从而产生了严重的焦虑情绪。王涛决定调整自己的心态。他和父母进行了一次深入的沟通，表达了自己的感受和压力，父母也表示会调整对他的期望。同时，他开始专注于自己的兴趣爱好，通过绘画和阅读来放松心情。他还制定了合理的学习计划，一步一个脚印地提高自己的能力，不再过分苛求自己。随着时间的推移，王涛的焦虑情绪逐渐减轻，他能够以更加平和的心态面对学习和生活。他感谢中学生焦虑自评量表，让他找到焦虑的根源，从而成功战胜了焦虑情绪。利用测评反思沟通方式，优化与同学的关系。智能型心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统

心理测评助力，让同学关系更加稳固长久。智能型心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统

《学习效率自测表修复社团成员关系》社团老师：子轩、若楠，社团近期的活动你们参与度不高，是有什么问题吗？子轩：老师，是我觉得若楠在社团活动中的工作效率太低，影响了整体进度，就说了她几句，结果她就不太愿意和我合作了。后来用泽沃心理平台的学习效率自测表测评，咨询师马老师引导我们发现，其实是我们的工作方式和节奏不一样。马老师教我们要互相理解，找到适合彼此的合作方式。我跟若楠道歉说：“若楠，之前我太着急了，没考虑你的感受，对不起。”若楠说：“我也有做得不好的地方，我们可以一起改进。”现在我们在社团活动中，会互相协调，提高效率，关系也恢复了，还一起为社团出了很多好点子呢。若楠：对呀老师，现在我们合作得很开心，希望社团越来越好。智能型心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统