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感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地 顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中， 几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉***输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现 感觉统合失调现象。当发现孩子感觉统合失调后应当立即去干预***。父母孩子的讲话方式对孩子的语言发展有着很大的影响。儿童精细动作儿童康复机构自闭症孩子重复语言 反复的问问题是一种重复性口语的形式。 孤独症儿童发音问题的根源 孤独症儿童由于在舌位...

触觉系统失调 表现为害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张。偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼。喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。对某种感觉特喜欢；如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如：胶泥、浆糊等。 感觉统合失调*** 感觉统合训练 儿童进行感觉统合训练前，首先由**测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案，通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。使儿童能充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。在语言发展早期，丰富的语言输入和刺激...

口肌训练非常有针对性，但不能把它看成***性，因为口肌训练只是功能恢复，并不能达到立即恢复语言障碍的效果，因此，口肌训练在语言障碍康复课程里，只属于功能课，即辅助语言矫正的***功能恢复，要达到效果，应与其它的言语、语言和喂食***一同进行，以有效的改善误音、说话清晰度和***喂食技巧。 口肌训练一般训练的过程或会按需要使用不同工具提供触觉提示，像是压舌棒、吹气笛、牙胶、吸管、震动器等。 口肌训练的器材看上去五花八门，但是从辅助角度分类，一般有舌肌训练器、唇肌训练器、咀嚼训练牙胶，呼吸发音训练哨等各种类别器械组成。 口肌的...

语言发育迟缓表现： 开口说话比较晚， 迟迟说不清楚， 语言认知障碍， 以上表现同时存在： 如果听力有问题，就可能会对听懂造成障碍，对于正常的孩子来说，其实听懂的过程就是解读母语的过程，我们刚一出生一般都是听不懂语言的，因为大脑发育还处于初级阶段，还不足以解读语音信息，其实一般情况下在六个月之后孩子刚开始模仿发音时，一般并不理解语音所承载的意义，但发育中的大脑已发现了语音和其他声音的不同，并对其产生兴趣 ，从而开始模仿发音，而要真正解读出语音所承载的语义，还有需要很长的一段时间，实际上发音本身也会对大脑的发育有促进作用，而语言环境则尤为重要，无论是开始模仿...

感觉统合是一切学习的基础！感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给与必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。 有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将较容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。 6岁前是孩子感统能力发...

小儿脑瘫又称小儿大脑性瘫痪，俗称脑瘫。是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的***障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。 引发脑瘫的原因有很多，具体归纳为以下几点：父母亲吸烟、酗酒、吸毒、母患***，孕期患糖尿病、阴道出血、妊娠期***疾病、前置胎盘、先兆流产或服用避孕药***不孕的药物、保胎药等；高产次、早产、流产史、双胎或多胎等，胎儿发育迟缓，宫内***、宫内窘迫，胎盘早剥，胎盘功能不良、脐带绕颈、产钳分娩、臀位产产程长、早产儿或过期产儿低出生体重儿...

口腔发音***功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动，以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音***的功能运动训练是一个尚存在争论的问题。口腔发音***的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。患者是无法从非语音运动形式中总结并形成正确的语音的。因此，口腔发音***的功能训练要建立在语音运动的形式上，而不要过分强调那些非语音的功能运动训练。口腔发音***的功能训练要结合语音进行运动练习，并应用发音部位的提示针对某一特定的音素进行训练，要在成人与孩子自然双向交流活动中进行有计划的、有次序的重复训练。 游戏本身有其固有的教育功能。奉贤南桥镇ADHD儿童康复服务保证 ...

自闭症的病因 有充分证据显示，自闭症学生与家庭背景和父母教养的态度无关，亦不是因后天环境造成。 自闭症可能是由生理因素形成，如神经机能发展、生化机能发展、遗传因素或脑部受损所致。自闭症可能是由生理因素形成，如神经机能发展、生化机能发展、遗传因素或脑部受损所致。 可能导致自闭症的成因包括：可能导致自闭症的成因包括： 遗传 从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。 受疾病*** 妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。此外，...

言语障碍的分类主要有以下几类： ①失语症 失语症是言语获得后的障碍，是由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失，常常表现为听、说、读、写、计算等方面的障碍。成人和儿童均可发生。 ①轻度失语：命名性失语、传导性失语、部分Broca失语和经皮质运动性失语。 ②中度失语：Broca失语、Wernicke失语、经皮质感觉和运动性失语。 ③重度失语：混合型失语、完全性失语。 ②运动性构音障碍 由于神经肌肉病变引起构音***的运动障碍，出现发声和构音不清等症状称为运动性构音障碍。常见病因有脑血管病、脑外伤、脑瘫、多发性硬化等。 ①痉挛型构音障碍：中枢性运动障碍。 ②迟缓型构音障碍：周围性构音障碍。 ③失调型...

感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地 顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中， 几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉***输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现 感觉统合失调现象。当发现孩子感觉统合失调后应当立即去干预***。游戏***对自闭症儿童认识成人社会和掌握一定的生活技能起着重要作用。奉贤区发育迟缓儿童康复大概费用 孩子出生后父母**担心什么问题？当然是语言发育问题，因为语言发育出现...

什么是语言发育迟缓呢？ 语言发育迟缓是指在语言发育时期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流了也不能与正常儿童同样进行，称之为儿童语言发育迟缓。 一、疾病因素：孩子不开口说话，可能是因为一些其他一些病理原因造成的。目前常见的包括智力原因、听力障碍原因、发音***病变、脑神经或发音***肌肉病变、孤独症等。对于这些原因造成障碍疾病的孩子，要尽快咨询**，并到医院求助，早发现，早***。 二、发育因素：有些孩子在语言发育过程中，某阶段会出现暂时的落后，医学上称为“发育性语言发育迟缓”。这样的孩子大多表现...

儿童言语发育迟缓是指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。**常见的病因有大脑功能发育不全、自闭症、脑瘫等。这类儿童通过言语训练虽然不能达到正常儿童的言语发育水平，但是可以尽量发挥和促进被限制的言语能力，不*言语障碍会有很大程度的改善，还能促进患儿的社会适应能力。 ①听觉***是否异常 ②大脑发育是否正常 ③是否有良好的语言学习环境 ④构音***是否正常 ⑤自闭症 ⑤器质性构音障碍 由于构音***形态结构异常所致的构音障碍称为器质性构音障碍。其**为腭裂，可以通过手术来修补缺损，但部分患儿还会遗留有构音障碍，通过言语训练可以***或改...

音乐*** 1、音乐***的定义。 音乐***是一门年轻的应用学科,涉及学科***、应用领域庞杂、流派思想丰富，各国**在音乐***的领域及***方法的不同，产生了不一致的定义。 （1）音乐***是一个系统的干预过程，在这个过程中，***师利用音乐体验的各种形式，以及在***过程中发展起来的，作为***的动力的***关系来帮助被帮助者达到健康的目的。此定义强调：音乐***是一个包括了各种不同方法和流派理论的应用的科学的系统***过程， 音乐***运用听、唱、器乐演奏、音乐创作、歌词创作、即兴演奏、舞蹈等等一切与音乐有关的活动形式作为手段；音乐***过程必须包括有音乐、被***者、和经过专门训练...

构音障碍训练口唇感觉运动技术1、定义采用多种口唇活动，对造成构音障碍的口唇运动力量、运动协调性和感觉障碍进行***的方法。2、适应证与禁忌证（1）适应证：各种***系统、周围神经系统损伤或病变等导致的口唇解剖结构保留，但感觉或功能受损。（2）禁忌证：口腔溃疡。3、设备与用具棉棒、毛巾、纽扣、压舌板、气球、吸管等。4、操作方法与步骤（1）唇运动：1）抵抗棉棒运动：张开口，将棉棒放在双唇之中，紧闭双唇，抵抗棉棒抽出。2）抵抗毛巾运动：用双唇含住毛巾或纱布条，抵抗毛巾或纱布条拉出。3）钮扣运动：将已系好牙线的钮扣放在双唇中间含紧，然后用手拉着牙线，往外拉，暂停数秒钟，再放开；也可左右拉以...

构音障碍康复***技术操作规程 一、舌感觉运动技术 1、定义 采用多种感觉刺激和运动训练，对造成构音障碍的舌运动力量、运动协调性和感觉障碍进行***的方法。 2、适应证与禁忌证 （1）适应证：各种***系统、周围神经系统损伤或病变等导致的舌解剖结构保留，但感觉或运动功能受损。 （2）禁忌证：舌部溃疡、口腔溃疡。 3、设备与用具小棉棒、纱布、手套、压舌板、果酱等。 4、操作方法与步骤 （1）舌运动： 1）用压舌板或勺把后部，在舌一侧由里向外划，然后引出舌向一侧运动，随后换边做 2）舌尖抵在硬腭上，停 5 秒； 3）用舌头碰触硬...

宝宝说话不清楚长大了是否能自愈要看具体情况： 一要看导致发音不准的原因是什么。 二要看是多大的孩子的年龄和发音不准的程度。 正常的发音是由发音***各部分肌肉共同协调动作来完成的，当发音***的结构或功能出现问题，发音动作做不到位的时候，发音就会出现问题。 发音不准是语言障碍的一种症状，造成发音不准的原因众多，有很多是病理因素引起的，如果不进行语言矫正是无法自愈的。如先天腭裂（其中隐性腭裂就很容易被忽略）、听力障碍（中轻度听力障碍也容易被忽略），脑疾病或损伤（轻微的可能没有其他异常，只影响到语言方面）、认知或智力问题引起的...

语言发育迟缓，就诊科室 儿科、康复科、精神科 多发群体 儿童 常见病因 智力低下、听力障碍、构音***疾病、***系统疾病、语言环境不良等因素 常见症状 表达能力、语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平 语言发育迟缓病因 智力低下、听力障碍、构音***疾病、***系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。 语言发育迟缓临床表现 特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描...

孩子出生后父母**担心什么问题？当然是语言发育问题，因为语言发育出现障碍，未来孩子的一生都会受到影响，本来用于孩子教育的投资，都打了水漂，许多父母不得花费精力和财力，为孩子寻找语言康复途径。1岁所有宝宝应该能够说出有意义的词语，但是他们的构音***，如唇、齿、喉、舌、声带、鼻腔等，发育远远不够成熟，对发音的控制能力很弱，不会调节发音的动作，达不到字正腔圆，存在一些发音错误是很正常的生理现象，这个时期父母需要注意观察，宝宝的错误发音是否有自我进步的表现，如果某些错误发音止步不前，没有明显的改善，就要多加警惕了。如果五岁前宝宝的发音表现出严重异常，而且父母怎么纠正训练也不见效果，那就要...

孩子出生后父母**担心什么问题？当然是语言发育问题，因为语言发育出现障碍，未来孩子的一生都会受到影响，本来用于孩子教育的投资，都打了水漂，许多父母不得花费精力和财力，为孩子寻找语言康复途径。1岁所有宝宝应该能够说出有意义的词语，但是他们的构音***，如唇、齿、喉、舌、声带、鼻腔等，发育远远不够成熟，对发音的控制能力很弱，不会调节发音的动作，达不到字正腔圆，存在一些发音错误是很正常的生理现象，这个时期父母需要注意观察，宝宝的错误发音是否有自我进步的表现，如果某些错误发音止步不前，没有明显的改善，就要多加警惕了。如果五岁前宝宝的发音表现出严重异常，而且父母怎么纠正训练也不见效果，那就要...

很多家长都遇到过这样的问题，为什么孩子发gk会发成dt音，如“姑姑”说成“嘟嘟”！其实是孩子舌根力量还不足，或者说舌根部还没有被锻炼到。有些孩子过了语音的准备期，还是无法正确发音，其语言发育进程明显落后于同龄小朋友，那么家长就应该注意了。如何训练孩子正确发音呢？举个例子，我们经常用的方法是让孩子去体验gk的发音，如果用棒棒糖等放在孩子舌尖，让孩子发g音就容易多了，此外还能情景扮演，让孩子学鸭子叫“嘎嘎嘎”！很快就能成功！类似的n和l的发音也可以用这种方式，但是一定要给孩子鼓励和肯定，因为并不是一次可以成功的，小朋友如果没有兴趣很快就会放弃，家长们要做好示范，用生动的口吻教孩子...

语言发育迟缓，就诊科室 儿科、康复科、精神科 多发群体 儿童 常见病因 智力低下、听力障碍、构音***疾病、***系统疾病、语言环境不良等因素 常见症状 表达能力、语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平 语言发育迟缓病因 智力低下、听力障碍、构音***疾病、***系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。 语言发育迟缓临床表现 特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描...

儿童言语发育迟缓是指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。**常见的病因有大脑功能发育不全、自闭症、脑瘫等。这类儿童通过言语训练虽然不能达到正常儿童的言语发育水平，但是可以尽量发挥和促进被限制的言语能力，不*言语障碍会有很大程度的改善，还能促进患儿的社会适应能力。 ①听觉***是否异常 ②大脑发育是否正常 ③是否有良好的语言学习环境 ④构音***是否正常 ⑤自闭症 ⑤器质性构音障碍 由于构音***形态结构异常所致的构音障碍称为器质性构音障碍。其**为腭裂，可以通过手术来修补缺损，但部分患儿还会遗留有构音障碍，通过言语训练可以***或改...