智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学与教的效果为目的,以物联网、云计算、大数据分析等新技术为重点技术,提供一种环境多方面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务,并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。智慧校园建设现状随着我国教育变革的不断深化、教育领域信息化取得了长足的进步,学校都购买或研发了一些教育信息化应用系统。但大多为“按需、逐个”的建设,另外由于单独进行数字校园建设,导致学校间的资源无法进行共享,形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”。智慧校园建设方案还有中小学宿舍管理,宿舍管理有对应的管理系统。菏泽智慧校园可视化
智慧校园门户可自力于基础平台以外使用,通过采用响应式设计,可满足不同终端浏览要求。它是面向教师、学生、家长、公众的统一信息发布与展示窗口,汇聚学校咨询服务、校园建设、校内动态,公开校务公务,展示办学理念等功能。学校、教师、家长、学生、社会了解学校的一个重要窗口和平台,也更好的为公众提供良好的信息服务和互动平台。微官网是指将单位信息、服务、活动等内容,依托微信,通过微信网站的形式进行表现。随着智能移动终端的流行,通过手机、平板等进行网上浏览、查阅资料的便捷性、及时性,使得越来越多的人们更喜欢通过这种方式来获取信息和交流。而微信是目前当下流行的通讯工具之一。通过微官网不但提高了信息量,也使得信息的展现更加赏心悦目,进一步改善用户体验。 黄岛区智慧校园规划秉承“政策导向、技术驱动、创新赋能”的实践原则,校园智慧已成为新型教育基础设施的焦点。
智慧校园是智慧教育的一部分,所以智慧校园的智慧与智慧教育的智慧具有一致性,而智慧校园更是智慧学习环境的具体承载者。而在对智慧校园技术与理念上进行的理清后,发现很少有一种确切的定义可以符合整个智慧校园的真实语境定义,而更多的是强调目的。如:强调在为师生、领导、社会提供全时段、泛在、多方式、互动安全的服务接入与教育教学能力,也有强调技术手段,如强调必须使用虚拟化、AR/VR、大数据、云计算、人工智能等前沿技术描述下的集H物联网智慧建筑J合。
智慧校园的建设要对各应用系统的开发平台、数据库和运行环境进行统一考虑。智慧校园在后期的应用过程中,校园网上的应用和资源会越来越多,如果对各项应用缺乏有效的组织和管理,技术升级存在风险,那么业务系统维护的成本将会不断增加。因此,前期的建设必须考虑学校未来需求的变化和扩展,通过开放性的平台进行持续改进,并能够实现更加方便的系统维护。智慧校园的建设需要充分考虑相关信息系统与学校所在市、省教育信息资源的共享,建立信息资源共享机制,充分利用网络基础、业务系统和信息资源,加强整合,促进互联互通、信息共享,使有限的资源发挥比较大的效益。智慧校园建设要考虑各应用系统的开发平台、数据库和运行环境。
信息标准建设是智慧校园建设的重要内容。有了统一的信息标准,就可以在数据建模、信息采集、处理和数据交换过程中有一个统一的标准,比较大限度地实现信息优化管理和资源共享,帮助用户方便、快捷、规范地建立应用系统的数据结构,满足信息化建设的需要。信息化标准建设应在遵循国家和教育部标准的基础上,改进和完善标准内容。参照江苏省中等职业教育综合管理体系,制定学校信息编码标准,统一数据交换标准,形成一套完整的符合学校现状和未来发展要求的信息标准体系,避免信息标准混乱,无法实现信息交换和共享。智慧校园是高校实施有效管理和决策的重要手段。日照掌上智慧校园下载
高校智能校园应以用户为中心,在教学、科研和管理中发挥重要的支撑作用。菏泽智慧校园可视化
管理学生出勤是学校日常教学过程中的一个重要部分。日常考勤工作主要由老师承担,需要额外的时间和精力。基于RFID技术的考勤管理工作流程:每节课前,学生用带有RFID标签的校园卡(或手机卡)刷卡进入教室。教室里的设备收到读卡器发送的学生刷卡记录的数据后,将数据发送到远程服务器。收到数据后,远程服务器将数据存储到数据库中。然后,教务管理员或教师通过浏览器登录考勤查询网站。可以远程实时查询某个班级、某个学生或某个教室在某个时间段的出勤情况:在学期结束时,可以自动统计学生每门课程的出勤情况或某个学生一个学期的出勤情况。菏泽智慧校园可视化
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