乐器学习现在几乎已经成为了普及教育，其中学习钢琴的人数更是占了多数。面对如此庞大的群体，钢琴机构也日益变化并发展壮大，对初学琴的孩子来说，什么样的机构和老师才称得上好？上海知音琴行，***就对如何才是一家好的培训机构做了详细的研究分析。

一、如何才是一家好的钢琴培训机构？

1.多方打听

如果身边的邻居朋友有帮孩子找钢琴培训班的经历，那么家长能够多多打听一下，毕竟每位家长不一定都有相似的经历，这时别人的经验可作为重要的参考。

2.听试听课

如果有几家各方面相比都差不多的钢琴培训班，那又该如何选择呢?这时可以带着孩子去亲身体验一下各学校的试听课，看看培训班的教学模式和老师教学方法，考虑一下孩子能否适应。

3.经济情况

假如家长没有这方面的顾忌，可以直接选择比较好的钢琴培训班，那么只需孩子学得很快乐，倒也无妨。假如是经济情况不太理想，就更须用心选择**合适孩子的培训班。

4.上课人数

如果您的孩子还是初学，或者把钢琴只是作为增加才艺提高音乐素养的目的考虑，那么集体式教学的效果更好。在集体课学习中，孩子能较好地开展出自我约束的行为，对其日后的人际互动会有有很大帮助。一般来说，每个班比较好能控制在6~10人之间。

同学习任何技能一样，学习钢琴不要用文字书本，一定要优先使用视频教程。学生钢琴培训报名咨询

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    一、改变儿童不愿练琴的现象，首先要社会、学校创造良好的条件。由于教育体制的不够完善等原因，使音乐课不能与数学、语文等其它学科“均同”。人们似乎都承认需要***的教育，对儿童更是如此。那么艺术为什么不需要包含进去呢？从社会这一角度来看，学琴的儿童虽然在逐年增长，但仍是少数。社会并没有为更多的儿童创造有利的学琴环境，而使这一部分儿童孤立起来，自成体系，在封闭的状态下学琴，不能够很好地溶入社会这一大家庭之中，不能够使社会这一重要的环节在儿童自身中起到良好的作用、更谈不上利用社会来培养儿童的学习兴趣了。这种现象在学校的教学中反应得一为明显。例如某同学，在一次期末考试中学习成绩有所下降，老师就会说：“还练什么琴呢？”曾经在报刊上看到过有关日本音乐教育的论述，不知是否对我们现行的音乐教育有所帮助。在日本，音乐教育已经形成了良好的规范在小学的音乐班中每年都有35周课，每周活动两次，并要求在全日本每个小学周期性教授。培养每一位儿童学习歌唱和演奏乐器的能力。教育体制的完善，使每位儿童都受到均同的、良好的，***的教育。他们给予学生大量的时间用于学音乐上，这不能不值得我们深思。当然。

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比如让学生更理解并热爱艺术本身，增强他们的艺术鉴赏能力，甚至于加强学生的社交能力，培养更开朗的性格。学生钢琴培训报名咨询

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