A: 承担性语言功能（commissive）：指说话人表示将要干什么，如许诺、恐吓等。B: 指示性功能（directive）：指具有使对方做某事的语言行为，如建议、请求、或者命令。C: 宣告性功能（declarative）：指能改变世界上某种事态的语言行为。D：表达性功能（expressive）：指说话人表达自己对某事物的情感和态度，如道歉、抱怨、致谢、祝愿等。E:描述性功能（representative）：指描述世界上的状况或事件的语言行为，如断言、主张、报告等。抓精彩的语句或感受深的地方，能感悟作者遣词造句的生动形象、准确精妙；溧阳一对一语言能力培训24小时服务

语言能力是指掌握语言的能力，这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。人们运用语言的能力。正常人都具有这种能力，但有高低之分。人们学习语文的目的就是为了不断提高这种能力。转换生成语言学的一个重要术语，和“语言行为”相对。广义的语言能力指的是抽象思维能力和灵活发音能力的结合。狭义的语言能力是从人类与动物区别的角度讲的，指的是人类大脑天生就具有语言装置/语言习得机制/语言***。钟楼区公正语言能力培训排行本来可以用简洁的语言就说明白的，有些应试者却翻来覆去地说。

（3）多说，并不是逮什么说什么，乱说一气，而是有准备、有计划、有条理地去说，或者是介绍，或者是演讲，要说得好、说得精彩，必须有充分的准备，而这一准备过程和实际说的过程，也就是在练习语言表达的过程。（4）多写，平日养成多动笔的习惯，把日常的观察、心得以各种形式记录下来，定期进行思维加工和整理，日积月累提高写作技巧，在平时的写作练习过程中，也可以同时养成整洁的好习惯，在申论考场上不会因格式、字谜、标点或卷面给阅卷老师留下不好的印象。 [1]

承担性你们再打架，我就叫警察了！（恐吓）明天我带你去餐厅吃饭。（许诺）指示性请帮我拿下毛巾。（请求）你为什么不每天做运动？这样对你身体有好处。（建议）上课不许开小差！（命令）宣告性我现在宣布对这几位同学的处分决定。表达性这件事请我做得不好，真不好意思。（道歉）***这是什么鬼天气啊！（抱怨）非常感谢您特地来帮忙。（致谢）恭喜发财，生意兴隆！（祝贺）描述性这东西一定是偷来的。（断言）大家应该团结一致抗地震。（主张）这份研究说明老龄化程度日益加剧了。（报告）虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。

（1）语不合体语不合体就是不合申论文体。申论考试考查应试者阅读、理解、概括、总结、分析、策划、论述、提出问题、解决问题、语言表达的能力。但有些应试者在答题过程中，把概述说明题答成了叙述题；把评议分析题写成了随笔；忽略了申论考试中所设定的虚拟身份，而是以错误的身份、错误的角度答题，必然失分严重。（2）词不达意有些应试者把握好了自己的身份，或者看清楚了申论答题的要求，并且也按照要求作答，但由于语言表达能力弱，故而说不到要害，虽然阅卷老师明白他的意思，但是无法做到一言及的，一针见血这就表明人的语商能力主要还是依赖在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。天宁区公正语言能力培训培训方案

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。对大中专学生来说，如果缺乏文字表达能力，不会写或写不好读书笔记、工作总结、实验报告特别是毕业论文等，不能说学好了专业，甚至会影响自己的事业和今后的前途。文字表达能力是各类高级专门人才具备的基本素质之一，因为高级专门人才不同于一般的工作人员，他们不仅需要过硬的专业知识，而且需要良好的综合素质，文字表达能力更是其综合素质的重要内涵之一。我们无法设想一个文字表达能力差的人能在科学研究方面取得很大的成就。溧阳一对一语言能力培训24小时服务

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