新疆和田中学的科创小组太阳能编程盒改造灌溉系统。他们在瓜田里埋传感器，当土壤变干时，手机程序自动打开水阀。学生阿迪力笑着说：“以前每天跑田里检查，现在躺着就能浇水！” 无人机巡田功能——编程让无人机拍下庄稼照片，自动识别生病植株。去年棉田节水38%，还上了央视新闻。南京职业学校的小王没想到，自己在校做的机器人项目真用在了汽车厂。他用开源金属套件搭建的“零件搬运工”，能精细抓取发动机零件。工厂师傅点赞：“这小伙编程的机械臂比进口设备更快！” 学校实训室里，所有机器图纸和程序代码都能自由修改，毕业生平均月薪6500元，很多直接被企业预定。学员作品获硅谷工程师点赞！编程社区日活10万，创意不孤单！自主研发编程思维培养

小学图形化编程：从逻辑思维到工程实践。面向10-11岁学生，课程采用GSP图形化编程软件，拖拽模块即可操控机器人。例如，学生设计“巡线机器人”时，需配置灰度传感器识别路径，调整电机转速实现精细转向，融合物理传动知识与条件判断逻辑。高级班课程如“珍品飞车”项目，要求用陀螺仪传感器监测车身平衡，编写防侧翻算法，培养系统性工程思维。我们小班教学确保每个学生完成个性化作品，从快乐的游戏式学习过渡到挑战困难面对复杂问题解决。GC10实物化刷卡编程培训0元体验编程课！扫码领取机器人盲盒，解锁孩子创造力！

关于学习编程课程的基础进阶（7-10岁），格物斯坦采取数学与编程的跨界融合，让学生编写程序控制机械臂抓取积木：需计算抓取角度（几何）、规划移动路径（坐标系）、设定延时参数（时间单位），让抽象数学知识在具象任务中焕发活力。还有有趣的仿生机器人挑战。孩子们调整足肢运动顺序和幅度，在图形化编程界面反复调试时序逻辑，领悟生物运动与机械控制的精妙平衡。格物斯坦编程课程和教具从各个方面入手，让孩子常常能够学到新知识，产生新想法，更好培养孩子的创新思维和创造力！

格物斯坦机器人以“动手创造”为导向，为中国4-16岁青少年提供兼具趣味性与深度的编程教育工具。其独特价值体现在以下方面：1.模块化编程与低龄友好性。通过可视化拖拽式编程界面，幼儿阶段的孩子即可学习基础逻辑。例如，幼儿使用“指令卡片”刷卡下载动作程序至控制器，控制机器人行走、转向；小学阶段则升级为图形化编程软件，通过拼接模块实现复杂动作设计（如仿生机器狗摇头、摆尾）。这种阶梯式设计，让孩子在游戏中建立对传感器、传动结构的认知，为抽象编程思维奠定基础。编程提供生物难题解决方案！高中生用算法模拟病毒传播获国际奖项！

随着少儿编程的火爆，“编程思维”话题被广大家长所谈及，那么，编程思维是什么，能给孩子带来哪些好处呢？接下俩，格物斯坦机器人来给大家介绍这个问题。“编程思维”从字面来讲可以知道，它是一种思维方式，一种可以高效、有逻辑的解决问题的能力。其实不难理解，编写一个程序和做菜是一样的，本质上都有某些相同或者至少相似的逻辑，比如在编程过程中，所涉及到的思维方法和我们做菜所需要的步骤类似，都是帮助我们更好的解决问题和生活。“编程思维”就是一个“提出问题——理解问题——解决问题”的过程。编程普及率不足5%？让孩子成为稀缺的“决策型”技术人才！自主研发编程思维培养

编程能力=新读写能力！文能写诗，武能写代码的孩子赢在跨界时代！自主研发编程思维培养

编程思维幼小衔接：绘本机器人剧场。针对5-7岁儿童，开发可编程"故事舞台"套件。学生用图形块控制场景切换：拖拽"日落"模块触发舞台灯光渐暗，拼接"起风"指令驱动风车旋转。在《小加图》项目中，孩子用小加图点读笔和控制器编写搭建积木模型的动作逻辑，解决绘本中诞生的情景问题以及完成绘本中的故事情节。充分赋予孩子参与感和互动性。让孩子寓教于乐，在玩中学，快乐学习。据研究表面该年龄段的孩子感到快乐的时候，大脑发育较快较好，格物斯坦这种学习方式注重孩子身心发展规律，做到很好的益智开发启蒙。自主研发编程思维培养

格物斯坦（上海）机器人有限公司汇集了大量的优秀人才，集企业奇思，创经济奇迹，一群有梦想有朝气的团队不断在前进的道路上开创新天地，绘画新蓝图，在上海市等地区的教育培训中始终保持良好的信誉，信奉着“争取每一个客户不容易，失去每一个用户很简单”的理念，市场是企业的方向，质量是企业的生命，在公司有效方针的领导下，全体上下，团结一致，共同进退，齐心协力把各方面工作做得更好，努力开创工作的新局面，公司的新高度，未来格物斯坦供应和您一起奔向更美好的未来，即使现在有一点小小的成绩，也不足以骄傲，过去的种种都已成为昨日我们只有总结经验，才能继续上路，让我们一起点燃新的希望，放飞新的梦想！