教育心理学概述(1)教育心理学研究对象与研究内容识记：教育心理学：教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学旨在探讨学生学习的心理规律，以及根据这些规律创设有效地教学情境，从而促进学生学习。学与教是个系统工程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。领会：教育心理学的研究内容学习与教学的要素：A.学生：学生是学习的主体要素，任何教学必须通过学生起作用。学生这一要素主要从两方面影响学与教的过程。首先是群体差异；再次是个体差异。教师：教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。教学内容：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。教学媒体：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置。后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。高中招生的品牌营销主要包括两个方面：首先是名誉度，其次是美誉度。毕节全寄宿制的高中招生条件

    高中职业生涯规划主要是明确学生高中三年的具体学习计划和规划未来的发展方向。一般来说，每一个学年段，学生所面临的规划重点不同，高一学生应学会规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标；高二学生主要面临分科或选科问题，对其辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、能力，综合考虑后自主选择学科；对高三学生的辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。高中学生通过测试了解自己的职业倾向，选择自己喜欢的专业，做出适合自己的职业生涯规划，以后进入大学后也会更加主动学习，毕业时也会减少对职业的迷茫。高中开展生涯规划课很有必要在实践中认清社会和自己目前的高中学生问题：一方面，学生大都是独生子女，家庭中往往没有经过忍让、分享、体谅等教育，导致学生缺乏人际交往的能力，又缺乏对社会现实的认识。另一方面，学校教育并不完全，没有让学生在实践中认清社会的真实和艰辛。因此，高中学生的职业规划教育更具有德育和完善人格的意义。高中学生要学会在社会实践中摔跟头、长教训，发现自身的不足。要能在挫折与逆境中体会真实的痛感，在解决问题中感受成功的喜悦。在真正的实践磨砺中学会体谅、分享、互助、共赢，学会爱与被爱。六盘水民办的高中招生简章中考考不上高中可以选择技校，比较热门的专业有厨师、汽修、护理专业等。

对提高解决问题的能力具有直接的促进作用是能力与品德形成的关键环节迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。第二节学习迁移的基本理论领会：形式训练说：心理官能只有通过训练才得以发展，得到训练的官能又可以自动地迁移到其它活动中去。共同要素说：桑代克等人发现：经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其它方面，只有当两种情境中有相同要素时才能发生迁移。经验内化说：贾德认为两种学习活动所存在的共同成分是发生迁移的必要前提，而学习者概括出来的，并且是两种活动所具有的共同原理或概括化的经验才是迁移发生的关键。现代迁移理论的观点强调认知结构在迁移中的作用。强调外界外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。第三节迁移与教学简单应用：影响迁移的主要因素：（1）相似性（2）原有认知结构（3）学习心向与定势促进迁移的有效教学：（1）精选教材（2）合理编排教学内容（3）合理安排教学程序（4）教授学习策略，提高迁移意识性第六章知识的学习（1）节知识学习概述识记：知识：是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。陈述性知识：也叫描述性知识，是个人具备有意识的提取线索因而能直接陈述的知识。

1孩子在上高中时，从这时开始，要和孩子一起制定一个高中的奋斗目标。目标的制定要适度可行，制定了要落实。起点一定不要太高，要求不要太过分，家长和孩子要一步一个脚印的来迎接高考的到来。2家长不要象小孩子一样来看待啦，别经常性的给孩子买那些没有实际意义的东西，在孩子需要时他自然会开口向你说明情况时在买也不晚，他们已是高中生了，已经有自己的思维和解决学习及生活中的一些问题了。这样太溺爱反而对孩子的成长有影响。3现在的高中生，学习担子很重大，家长要和孩子学会以朋友的身份来沟通交流，家长要学会主动或间接地和孩子的各科目的任课老师保持联系，这样家长随时都撑握孩子的学习和生活情况，也可以及时正确的解决孩子的出现有关不良的问题。4孩子的考试成绩不好，我们要多了解自己孩子的学习和内心情况，根据薄弱科目进行合理的学习，其实孩子没考试好，比我们还要难受呢，应该多鼓励，才能让孩子进步更快，哪个好孩子不是夸出来的呢。5家长要以平和的心态来对待我们的孩子和自己，对我们的孩子要多点耐性，多点鼓励和沟通，不要动力不动就打骂孩子，我们换位想想，要多理解孩子。6孩子上高中家长要为孩子创造一个较好的家庭学习条件和学习氛围。中考单独招生优势有双保，升学考试、学生就业都不耽误。

程序性知识：也叫操作性知识，是个人缺乏有意识的提取线索而只能借助某种作业形式间接推测其存在的知识。根据知识本身存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。根据新知识和原有认知结构的关系，知识学习可以分为下位学习、上位学习、并列结合学习。知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识的获得、知识保持和知识的提取三个阶段。第二节知识的获得识记：知识的获得是知识学习的（1）个阶段。知识的获得是通过直观和概括两个环节来实现的。直观：是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体特殊的、感性的认识的加工过程。实际的教学过程中，主要有三种直观方式：实物直观、模象直观、言语直观。概括：指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即：感性概括和理性概括。变式：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。2023民办高中招生计划。水城全日制的高中招生考试内容

高中校申报中考自主招生科目须满足有省级课程基地挂牌。毕节全寄宿制的高中招生条件

六盘水市兴华中学教学工作计划：过好“五关”，加强监督。一是备课关。要求全体任课教师多方面、深入地研究把握教材、课标、考纲和学情。认真写好每一节课的教案。教案的书写要符合学校要求，既要体现教法，又要体现学法，体现师生的双边活动；既要规范化，又要适应学生特点，具有教师个性风格。二是授课关。课堂教学要做到四优化：教学目标优化、教学过程优化、教学手段优化、教学效果优化。重视培养学生收集处理信息、获取新知、分析问题和解决问题的能力。教学语言要简明规范，板书设计要合理清晰，美观而有特色。要严格控制讲授时间，突出学生主体地位，实施师生互动式教学。三是作业关。同年级的作业要统一规范，作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。四是辅导关。帮助学生去发现问题，树立信心，解决疑难，补救不足。五是测验关。合理出卷、公平批阅。使测验成绩更为客观准确。教师要及时批改、评讲。毕节全寄宿制的高中招生条件

六盘水市兴华中学有限公司坐落在贵州省六盘水市钟山区月照养生养老基地，是一家专业的我校的教学工作以提高学生整体素养为主，围绕着高三升学考试，高二年级巩固教学，高一年级新观念的教学，促进学生的综合发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效；坚持特色立校，不断加强我校艺体课堂，创新教育教学，提高教育教学质量；以课程创新为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步提高质量，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。公司。一批专业的技术团队，是实现企业战略目标的基础，是企业持续发展的动力。六盘水市兴华中学有限公司主营业务涵盖高中教育，高考辅导，高中补习，坚持“质量保证、良好服务、顾客满意”的质量方针，赢得广大客户的支持和信赖。公司凭着雄厚的技术力量、饱满的工作态度、扎实的工作作风、良好的职业道德，树立了良好的高中教育，高考辅导，高中补习形象，赢得了社会各界的信任和认可。