当时，老师蒲学礼带着唐韦星去找涂光祎下棋，涂光祎因公事在身事先说好只下一盘，一盘下来唐韦星输了，年幼的唐韦星对胜负有着难以掩饰的执着，不服气要求再下一盘，当涂光祎离开座位去工作时，唐韦星顿时发了“脾气”，对着旁边的门一顿乱踢同时还拿脑袋去顶撞，怒发冲冠，瞬间引了众多围观者纷纷议论“这小孩怎么发这么大脾气”，由此唐韦星也被父亲“教训”了一顿，而在那时涂光祎就觉得，“这个小孩不简单呐，打死也不服输，是一个可以培养的围棋种子。”对于胜负的执着，还体现在唐韦星对大赛的专注和稳重中，“越是关键的比赛，他越稳重，也发挥得越好。”蒲学礼说，在重大的比赛中唐韦星能够做到不慌，比如在2013年第18届三星车险杯世界围棋大师赛中，唐韦星三段对九段的李世石，此次韩国势在必得，李世石也发话“不可再输”，“90%的人都认为唐韦星必输。”蒲学礼说，***唐韦星表现神勇以2:0击败了韩国天王级棋手李世石夺冠。对于力量均衡，顽强拼搏的唐韦星这并不是偶然，时隔三年，在第八届应氏杯世界围棋锦标赛中，唐韦星对战韩国***人朴廷桓，在时间和局面的双重压力下大部分人都认为唐韦星会输，但唐韦星在总比分1比2落后的情况下，连扳两局。 围棋是一项高雅的运动项目，具有高度的艺术性、战斗性、科学性和趣味性，引人入胜。江海围棋培训机构

    要做到这些，不但要有超人的天赋，还要长期、长时、艰苦的训练。对于普通学棋的少年，拥有业余4段的计算力（5至20步左右深度的推演能力）就已足够应付高中阶段的理科对逻辑思维的要求了。让他们付出海量的时间精力去练高难的“屠龙之技”，既不现实，也无太大的必要。作为围棋教练，更应将思维方法的运用作为教学的重点。有人会说，只要棋下的好，学生自己就能自发地将下棋的思维方法用到功课上，每年有那么多的围棋状元，就是明证。这个说法，有一定的道理，因为围棋下得好的孩子逻辑推理能力强，思维自然更清晰，对功课当然有帮助。然而由于禀赋、性格和文化积淀的不同，即使棋艺水平完全一样的孩子，他们从棋中领悟道理并能用于其它领域的能力，定然是千差万别的。持这种观点的人只看到了人的思维具备触类旁通的能力，而忽视了将思维方法运用到另一个领域，毕竟需要一个旁通的过程。当然，对于天分较高的孩子，领悟的可能快些，但更多的围棋少年并没有完全做到这个转化，不能不说老师做的不够到位。南桥一对一围棋培训价格围棋，除了是优雅的艺术、好玩的游戏外，其实主要的是孩子学习围棋，能开发智力。

    一块棋有两个或两个以上的真眼，就永远不会被对方提掉，这就是两眼活棋。口诀：做起一眼不算活，眼位不全消灭你。先紧外气后紧内，一步统统提。两只真眼是活棋；快把两眼来做齐；一真一假不算活；做起两眼不害怕；下棋眼睛亮晶晶；因为我已是活棋；两眼活棋看得清。眼是家，眼是宝，两眼活棋重要。眼位越大越有利，识别假眼来数角做眼：补好棋形上的缺点，做出真眼或摆出眼形。破眼：利用棋子连接或棋形的缺点，占据或破坏要点，叫对方做不成真眼或两眼。直二方四是死棋直三弯三半死半活，点中间丁四刀五半死半活梅花五葡萄六半死半活，点中间中间板六边上板六是活棋直四弯四闪电四是活棋人的脸上有眼睛，围棋上也有眼睛定义：“眼”是用同色棋子围住的交叉点而形成的口诀：角上一眼要三子，边上需用五步棋。中间围成一个眼，七子才能围得起。真眼假眼分仔细，“田”字四角关键棋。两角被我占去，此眼必定是假的。

    随着围棋的兴起和发展，历代都出现了一些棋艺超群的国手，其中以唐代的王积薪、宋代的刘仲甫、清代的黄龙士、范西屏、施襄夏为例子。这些历代围棋国手以他们精湛的棋艺丰富了我国围棋的宝库，为我国的围棋发展史写下了光辉的篇章。唐代时国运兴盛，繁荣发展，整个时代的围棋水平比之两晋有较大的提高，涌现了很多围棋高手，如王积薪、郑观音、杨季鹰、冯汪、王叔文、韦延祐、王逢、顾师言、贾玄等，其中以唐玄宗时的王积薪名声比较大。王积薪除著有《金谷园九局图》外，还著有《棋势图》、《风池图》、《棋诀》等，这些棋谱多已失传，只有“一子解二征”、“风池图”两局为宋明各种围棋谱所采用，至今尚存。施襄夏的围棋著述较多，较有名的是《弈理指归》、《自拟二子谱》及《遇要总诀·四子总指·攻角总指》等，都是棋手必读的名谱。专注力是人的情商能力，是自我管理的能力，只要是能力，都可以通过系统的课程来培养。

    好的围棋文化内容会有很多种表现方式，棋评只是其中一种，而棋评与棋评之间的价值差异是巨大的。如果*从AI来看，犯下前几个错的时候胜率都不会有太多变动，只能看到***一两步棋突然被逆转，这符合AI眼中的事实，但不是鲜活的人之间发生的事实。我和耀宇兄对于棋文化的共识之一，是要由棋谱进入一个真实发生的思维博弈空间，以各种方式去复现对局现场，而不能只留下一堆冰冷冷的棋谱。由技术进入心理、情绪和思维的空间，从这个角度进行棋评，是真正复现对局现场的一种方式。其它的方式比如上世纪日本的“覆面子”、川端康成在现场对棋手的观察记录与文学书写等等，还有很多可能开创的新形式。围棋的文化与胜负当然不是截然两段，那盘棋正是因为犯错的一方输掉了，这样的反思才更深刻，这就是“胜负是过程”的意义。尤其是当棋友们自己遇到类似的棋局，采取类似的反思方法，一定能在技术之外有所收获。这样的围棋文化，不是空中楼阁吧？希望更多的人能以这样的方式去对待和理解围棋，不必再谈“文化”色变。而棋界同仁更是要去思考以什么样的方式去建构和拓展类似的文化，或许能以各自的长处去为围棋真正使人获益做出贡献，这对真正的围棋推广至关重要。 南桥老牌子围棋培训中心——“弈海围棋”。立新路专业围棋培训价格

很多人觉得下围棋很难，其实围棋并不高深莫测，上手是很容易的。江海围棋培训机构

    围棋是以“地盘大小”分胜负的策略性游戏，孩子在下棋过程中，内心默默比较“哪边大哪边小”，舍小取大、果断弃子、大局为重。擅长围棋的孩子往往不可能在人生旅程中“捡了芝麻丢了西瓜”，他们有明确的大局观。下棋时需要不停计算，不仅算己方的气，还得算对方的气，不仅算当下的局面，还得算未来的局面。下完棋会有复盘，复盘需要记忆力和逻辑思维。大脑是需要运动的，不运动就会生锈，围棋能激发脑细胞，开拓孩子的思维，让孩子越来越聪明，所以，学棋的孩子中经常出学霸，尤其是理工科学霸。围棋在培养专注力方面特别突出，棋局瞬息万变，哪怕一点小小的失误都可能满盘皆输，为了赢棋，必须集中全部注意力于棋上。年幼的孩子容易出现注意力不集中的问题，通过围棋的训练，培养专注力，让其能静下心来。江海围棋培训机构

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