进一步明确该专业的培养目标、完善课程建设和教学模式、加强教学硬件和软件建设等，为社会培养更多更好的新型视觉传达设计人才。视觉传达设计主要特点编辑视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征和丰富的内涵，其领域随着科技的进步、新能源的出现和产品材料的开发应用而不断扩大，并与其他领域相互交叉，逐渐形成一个与其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。其内容包括：印刷设计、书籍设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计（即公共生活空间的标志及公共环境的色彩设计）等。视觉传达设计(4张)视觉传达设计多是以印刷物为媒介的平面设计，又称装潢设计。从发展的角度来看，视觉传达设计是科学、严谨的概念名称，蕴含着未来设计的趋向。就现阶段的设计状况分析，其视觉传达设计的主要内容依然是GraphicDesign一般专业人士习惯称之为“平面设计”。“视觉传达设计”、“平面设计”两者所包含的设计范畴在现阶段并无大的差异，“视觉传达设计”、“平面设计”在概念范畴上的区分与统一，并不存在着矛盾与对立。视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面。它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与环境以及人体内的信息传达等。奉贤区一对一视觉传达设计承诺守信

    并且是依照一定的构成法则组成；传统的字体：往往有衬线，并可以从中看到镌刻字体所运用的工具的痕迹；过渡性的字体：大多数虽然也有衬线，但是字体中的粗细反差已经不明显；现代的字体：更加趋向清晰简洁，衬线已经完全被去除，线条没有粗细之分；今后的数码文字：将更加灵活、自由，使所有的文字尝试都成为可能。视觉传达设计文字设计从视觉角度上讲，任何形式的文字都具有图形含义。文字设计不**是字体造型的设计，还是以文字的内容为依据进行艺术处理，使之表现出丰富的艺术内容和情感气质。文字设计主要内容：研究字体的合理结构、字形之间的有机联系、文字的编排。文字设计分类：平面文字设计、立体文字设计、动态文字设计。视觉传达设计编排“自然界的一般形式便是规律”，“这种规律也是艺术形式美的依据”。——恩格斯人们将自然之美的形式特征归纳为形式美法则，其中就包括了变化统一、对称呼应、条例反复、节奏韵律、对比调和等；视觉传达设计作品都是对一些具有特定性质的构成要素进行组织之后，使其达到的“**必然和*****的一种形态”。1、编排的概念编排——以传达的主体思想为依据，将各种视觉要素进行科学的安排和组织，使各个组成部分结构平衡协调。奉贤区名优视觉传达设计靠谱吗它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。

    它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。视觉传达设计领域编辑(1)字体设计视觉传达设计(2)标志设计(3)插图设计(4)编排设计(5)广告设计(6)包装设计(7)展示设计以上就是视觉传达的主要领域[6]视觉传达设计涵义编辑视觉传达设计标志设计人们可以获取大量信息，并很大程度地影响自己的生活观念和生活方式。分为***性、公益性、文化性、商业性。视觉传达设计包装设计产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。视觉传达设计字体设计为达到有效传达企业特定信息的目的，对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，使其形成鲜明的个性，使人易认易记。视觉传达设计图像设计以特定的图形象征或**某一国家、机构、团体、企业或产品的符号。简明、直观、易识别。视觉传达设计书籍设计对书籍的封面及排版等进行艺术化的设计，提高读者的阅读兴趣，从而加深对其思想性、文化性和知识性的认识。

    人们企盼视觉传达设计在新精神、新艺术、新工具、新空间、新媒体空前发展的情形下，能够展现出神奇的风貌，满足各方面的需求。视觉传达设计**课程编辑视觉传达设计专业的主要课程[4]有：设计基础、品牌设计、广告设计、包装设计、编排设计等。各校的课程设置根据培养方向和教学特点有所不同。例如，浙江大学视觉传达设计专业[2]本科**课程主要分为三大块：一、视觉要素基础训练课程。如图形语言、色彩语言、创意形态学；二、平面设计类课程。如品牌设计、包装设计、书籍装帧与版式编排设计等；三、多媒体、综合设计类课程。如交互设计、影像设计、动画设计、展示设计等。着重培养学生对图形、色彩、文字等视觉要素的敏锐感知力和创造力，训练学生运用视觉元素进行平面设计综合表达能力，突出对多媒体技术在视觉设计中的应用，强调技术和视觉设计的交叉融通。[2]视觉传达设计设计划分编辑顾名思义，视觉传达设计主要就是通过用视觉来向人们传达各种信息，设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。视觉传达包括“视觉符号”和“传达”两个基本概念。所以构成视觉传达设计的主要要素就是文字、插图以及标志，这三个，是视觉传达设计中**重要的构成要素。所具有的含义是：以某种目的为先导的，通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象。

    传统的字体：往往有衬线，并可以从中看到镌刻字体所运用的工具的痕迹；过渡性的字体：大多数虽然也有衬线，但是字体中的粗细反差已经不明显；现代的字体：更加趋向清晰简洁，衬线已经完全被去除，线条没有粗细之分；今后的数码文字：将更加灵活、自由，使所有的文字尝试都成为可能。视觉传达设计文字设计从视觉角度上讲，任何形式的文字都具有图形含义。文字设计不仅*是字体造型的设计，还是以文字的内容为依据进行艺术处理，使之表现出丰富的艺术内容和情感气质。文字设计主要内容：研究字体的合理结构、字形之间的有机联系、文字的编排。文字设计分类：平面文字设计、立体文字设计、动态文字设计。视觉传达设计编排“自然界的一般形式便是规律”，“这种规律也是艺术形式美的依据”。——恩格斯人们将自然之美的形式特征归纳为形式美法则，其中就包括了变化统一、对称呼应、条例反复、节奏韵律、对比调和等；视觉传达设计作品都是对一些具有特定性质的构成要素进行组织之后，使其达到的“**必然和*****的一种形态”。1、编排的概念编排——以传达的主体思想为依据，将各种视觉要素进行科学的安排和组织，使各个组成部分结构平衡协调。视觉传达设计各构成要素的编排。视觉传达设计（Visual Communication Design）是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。普陀区名优视觉传达设计承诺守信

所谓“传达”，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程。奉贤区一对一视觉传达设计承诺守信

    视觉传达设计**课程编辑视觉传达设计专业的主要课程[4]有：设计基础、品牌设计、广告设计、包装设计、编排设计等。各校的课程设置根据培养方向和教学特点有所不同。例如，浙江大学视觉传达设计专业[2]本科**课程主要分为三大块：一、视觉要素基础训练课程。如图形语言、色彩语言、创意形态学；二、平面设计类课程。如品牌设计、包装设计、书籍装帧与版式编排设计等；三、多媒体、综合设计类课程。如交互设计、影像设计、动画设计、展示设计等。着重培养学生对图形、色彩、文字等视觉要素的敏锐感知力和创造力，训练学生运用视觉元素进行平面设计综合表达能力，突出对多媒体技术在视觉设计中的应用，强调技术和视觉设计的交叉融通。[2]视觉传达设计设计划分编辑顾名思义，视觉传达设计主要就是通过用视觉来向人们传达各种信息，设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。视觉传达包括“视觉符号”和“传达”两个基本概念。所以构成视觉传达设计的主要要素就是文字、插图以及标志，这三个，是视觉传达设计中**重要的构成要素，这视觉传达书籍设计也就决定了视觉传达设计的主要功能就是通过这三个要素。奉贤区一对一视觉传达设计承诺守信

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