为什么说自闭症孩子一定要上集体课？ 常听家长说，孩子不愿意参加集体活动、没有规则意识、不模仿、不能安坐、不回应等问题。针对以上问题，好多家长认为：“孩子不需要集体课，那些幼儿园都有，上个训课就可以了?！逼涫挡⒉皇侨绱?，要知道，孩子回归社会、融入社会的轨迹是：个训课→集体课→家庭→社会。 期间，这几个过程相互交叉，不容置疑的是，集体课是孩子走向康复回归社会的一个重要基础环节。因此我们应该知道我们的孩子需要什么，这样制定出的训练才更有针对性，也才更加的理性。 有人会问，我们的孩子听和看的能力都不好，注意力极度不集中，他怎么在集体课中学到东西呢？集体课活动的作用就是能把个训课习得的技能在集体环境中得到的泛化和练习。孩子的竞争意识、基本的交流技巧、自我保护意识、基本的交流技巧、课堂中的等待、跟随、关注等意识，都是只能在集体课中完成的训练任务。自闭症的早期迹象是什么？云岩区语言发育迟缓自闭症哪些机构专业

男孩患孤独症几率是女孩的4倍！ 相信很多接触过孤独症儿童的朋友，都有一个相对趋同的印象：即孤独症谱系障碍（ASD）中，男孩的数量一般比女孩多，这也是目前医学界的普遍认知。据美国疾病控制与预防中心21年发布的数据显示，典型ASD的男女比例约为4：1，而阿斯伯格症（AS）则男性更多，约为11：1，这个比例与国内调查的结果基本一致。遗传因素占主导来自美国国家神经性疾病和卒中研究所等机构的科学家们发现：与孤独症相关的NLGN4基因中的单个氨基酸变化，在某些情况下可能会导致不同性别在孤独症谱系障碍发病中的差异。温岭特殊学校自闭症社交障碍怎么办自闭症孩子的言语和沟通技能如何培养？

自闭症孩子为什么会不听指令？为什么自闭症儿童会不听指示呢？这可能有几个原因：沟通障碍：自闭症儿童可能存在听觉注意和听觉理解方面的困难，导致他们难以理解指令。自我控制困难：一些自闭症儿童可能在自我控制方面存在挑战，难以抑制自己的冲动。执行能力差：有些孩子可能在远距离执行指令方面存在困难，需要逐步培养这方面的能力。自信心不足：孩子可能缺乏自信，因此可能会避免参与培训活动。针对这些问题，提升自闭症儿童的听力能力至关重要。结合其他技能训练，孩子的状况可以得到改善。听力能力包括听觉辨别、听觉理解和听觉记忆三个方面。通过与孩子多交流，让他们接触不同的声音，扩充他们的词汇量，可以提高听觉辨别和理解能力。同时，通过训练听觉记忆能力，可以增强他们保持和重复信息的能力，从而改善听课效果。在干预培训过程中，可以采取以下方法来帮助不遵循指示的自闭症儿童：逐步扩展范围： 从近到远逐渐引导孩子执行指令，培养他们在不同距离下的执行能力。游戏化学习： 利用游戏等趣味性的方式进行培训，可以增加孩子的参与度?；崩?及时给予孩子奖励，增强他们的自信心，鼓励他们积极参与。

一胎自闭症，二胎还会是自闭症吗？概率有多大？ 自闭症是一种神经发育障碍，对患者及其家庭带来重大挑战。许多家长担心，如果他们已经有一个自闭症患者的孩子，那么二胎是否也会有类似的疾病。一、自闭症的遗传背景自闭症是一种复杂的疾病，其病因涉及基因和环境因素的相互作用。二、一胎自闭症患者家庭的二胎自闭症风险早期研究结果和风险估计：早期研究发现，一胎自闭症患者家庭中二胎自闭症的风险相对较高。根据不同研究的结果，这一风险范围从2%到18.7%不等。近期的研究进展和元分析结果：近年来，大量的研究对一胎自闭症患者家庭中二胎自闭症风险进行了进一步的调查和分析。其中一项元分析结果显示，一胎自闭症患者家庭中二胎自闭症的风险约为10%。家庭中其他兄弟姐妹的自闭症风险：研究还表明，即使一胎自闭症患者的二胎未必会患有自闭症，但家庭中其他兄弟姐妹的自闭症风险仍然相对较高。这一风险范围约为2%到8%。三、其他因素对二胎自闭症风险的影响年龄因素的影响：母亲年龄是自闭症风险的一个重要因素。自闭症的流行率如何？

自闭症孩子不怕危险怎么办？ 一、孩子不怕危险行为的原因自闭症孩子对周围事物的危险性常常毫不在乎，常见的问题包括喜欢攀高，在高处狭窄的突出物上行走，从高楼窗户探出身去，在马路上无视来往车辆，在水池、河边、铁路或地铁边走等。孩子出现不怕真正危险的行为，是由于他们缺乏对事物的判断力，不懂得某些行为会对自己带来伤害或死亡。那么，自闭症孩子不怕危险怎么办呢？二、管理不怕危险行为的策略1、教导安全规则：预防危险发生，教导自闭症孩子懂得常用的安全规则，如穿越马路，避免火灾，使用电和煤气的安全事项等，让孩子明白并遵守这些规则。2、减少发生危险的环境因素：尽量去除发生危险的环境因素，把常见的危险品放好，楼道、阳台、窗户设置防护栏、安全网等。3、看护好孩子：平时一定要注意看护好孩子，在出现险情时，立即抱住或控制住孩子，并用短语警示：“不行！不可以！”特别要注意2-5岁的孩子，因为这个年龄阶段的孩子不怕危险。需要强调的是，家长或其他监护人24小时都不能让自闭症孩子离开自己的视线，哪怕孩子已经达到一定年龄。国外一项统计数据表明，“星星的孩子”平均年龄只有40岁，而他们的死亡原因中，意外死亡占了很大比例。自闭症孩子的创造力和特殊才能如何培养？观山湖区康复治疗方法自闭症干预价格

自闭症和脑发育的关系如何？云岩区语言发育迟缓自闭症哪些机构专业

自闭症的三种类型之主动怪异型 自闭症是一种神经发育障碍，表现为社交互动和沟通能力的受限，以及兴趣和行为的狭窄重复。在自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）中，包括了多种亚型，其中冷漠型、主动怪异型和被动型是比较典型的表现。 主动怪异型自闭症是自闭症谱系障碍中的另一常见亚型，也被称为“亚斯伯格综合症”。相对于冷漠型自闭症，主动怪异型自闭症在语言和认知方面的表现相对正常，但也具有一些独特的特征：1.社交障碍与冷漠型相比，主动怪异型自闭症患者在社交互动方面表现得更主动一些，但他们往往缺乏解读社交信号和理解他人情感的能力。2.狭隘兴趣与冷漠型类似，主动怪异型自闭症患者也会表现出对特定领域的极大热情和专注，往往是一些特别的主题或话题。3.刻板重复行为他们可能会表现出一些特定的行为模式，如执拗地坚持某种特定的规律或习惯。4.直接而坦率的交流相对于冷漠型，主动怪异型患者在言语交流上可能更为直接，但可能会显得缺乏社交嗅觉，容易在言行举止上犯一些社交上的“小错”。主动怪异型自闭症患者往往具有一定的智力和语言能力，但在社交互动和理解他人情感方面仍然存在困难，需要针对性的干预和支持。云岩区语言发育迟缓自闭症哪些机构专业

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