智慧教室建设包括：1、课堂互动设备，教室的主要功能是教学，智慧教室就是要更好的服务于教学，而传统课堂教学更多的是单方向的知识灌输，缺乏双向的互动。智慧教室就是要打破这一禁锢，建立数据的双向流通。要想实现有效的课堂互动，在提高教师这方面意识的同时，信息化互动设备的引入也不可或缺。例如，课堂答题器、互动教学系统、电子书包等。但是具体到不同的学科，所重点需要的信息化设备略有不同，例如语文和历史对于互联网资源的需求会更大一些，英语对于互动教学内容会更倚重，地理、物理和化学对于虚拟教学设备更依赖。这些不同的需求，决定了在智慧教学建设时要有侧重点。智慧教室依托于数据信息的教学，智慧教室高效的教学。神农架林区智慧教室课桌椅

“智慧教室”的分类：全景教室，多视窗演示：全高清、大尺寸的显示技术有效支持多个教学资源的同步展示，精确的手势控制使得教学画面切换瞬间可达，多视窗演示系统让授课和课件演示变得生动多彩，不再枯燥乏味、繁琐复杂。全景观摩：360°全景摄像机的应用，可让后端观摩老师仿佛置身课堂，多方位多视角实时还原授课场景，降低现场观摩对教学活动的干扰。扇形教室，圆心理论，横向布局方式缩短教室纵深，拉近教师和学生间的距离。扇形排列利用圆心理论，使得教师和每个学生间的距离，尽量是相等的，让每个学生都有公平接受教育的权利。灵动布局可移动式的计算机设置，打破了以往计算机教室僵化的固有印象，创新性的布线技术完美的解决了计算机教室灵活性不足的弊端。恩施未来教室课桌椅价钱智慧教室让学生都参与到课堂教学活动中来，调动了学生的学习积极性。

智慧教室的特征：智慧教室依托于数据信息的教学，智慧教室高效的教学，运用现代化信息科技打造出智慧学习区域环境智慧教室多样化学习，根据预习测评研究和教学环节随堂测验实时研究，确切掌握每一个学生学习了解知识的情况，完成对学生们的多样化自学能力的评定，使老师对每一位学生们的认知度更清晰，有目的性地拟定教学方案和指导策略，消息推送多样化的学习材料，制作对于自身的“微课程”，真正的完成以学生们为中心的“一对一”的个性化教育服务。

智慧教室：智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化，是多媒体和网络教室的高级形态，它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室，该新型教室包括有形的物理空间和无形的数字空间，通过各类智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，实现情境感知和环境管理功能的新型教室。智慧教室旨在为教学活动提供人性化、智能化的互动空间；通过物理空间与数字空间的结合，本地与远程的结合，改善人与学习环境的关系，在学习空间实现人与环境的自然交互，促进个性化学习、开放式学习和泛在学习。“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。

智慧教室数字化的特点：人文，新风系统能够实时监测教室内空气质量，在空气质量较差时，新风系统进行换风和过滤，为教师和学生创造健康的教学环境。节能，教室内的温度湿度、光照、人感等感应器自动、实时监测教室内相关指标，根据预设策略，外界光照强度高、教室内无人员时，自动关闭照明系统，防止长明灯现象的出现，达到节能功效。智能，利用物联网技术实现对教学设备教室本地和控制中心的双管理。智慧，引入空间设计理念，通过灵动式桌椅布局带来空间布局的变化，支持多种教学模式。智慧教室的特征是基于数据的教学。神农架林区智慧教室课桌椅

智慧教室实现真正意义上的“以学生为中心”的教学。神农架林区智慧教室课桌椅

智慧教室特征：动态开放的课堂，“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。课堂本质上是一个动态开放的系统，随着互联网、移动互联等新兴信息技术在课堂教学中的应用，课堂系统超越了时空限制。智慧教室不是忠实地、封闭地传递和接受知识，而是鼓励课堂创新与开放，鼓励生成，积极为学生激发创新、发展智慧提供有利条件。教学机智的课堂，课堂教学是千变万化的，再好的预设方案也不能预见课堂上可能出现的所有情况。智慧教室要求教师要有随机应变的能力，根据教学进程中出现的新情况，基于动态学习数据分析和即时反馈，采取机智性行动，及时调整课前的教学设计，优化和改进课堂教学进程。神农架林区智慧教室课桌椅

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