数字图书馆应拓展服务方式和传播形式，使数字图书馆得到推广和应用，通过数字图书馆使用方法的普及可以使用户熟悉其服务方式，与此同时，通过加强推送服务和个性化服务，不仅能够提供面向固定网络的服务，而且能提供面向移动网络的服务，***拓展数字图书馆服务。数字图书馆要想得到***发展，必须从数字图书馆馆员入手，***提高其专业技术能力。特别是对数据的理解分析能力，可以对图书馆系统的数据进行分析，同时馆员要了解大数据技术，具有大数据思维，要了解运用数字图书馆的关键技术，要熟悉各种先进技术如何在数字图书馆中发挥作用。除此之外，数字图书馆馆员应该具备运用计算机软件进行数据分析的能力，平时要多关注网络资源，了解科技发展趋势和用户需求，为用户提供高质量的服务。所谓智慧，包括两个层面：一是人的上升到思维方法意义上的理性的狡黠，它是人认识事物的特殊眼光和视角。参考智慧导读案例

语义网络作为人工智能的重要应用领域之一，可以给用户提供一个更加准确、更加智能的知识获取环境。而知识图谱是实现语义网络的技术基础，是通向语义网络环境的鲜明道路[1]。在智慧学习的大环境下，叠加近年来****的防控需求，在线阅读已越来越多地成为广大读者的优先阅读方式。如果能够有效获取读者的阅读行为并构建对应的知识图谱，对于图书馆而言，可以及时了解其在阅读过程中的实际需求，继而进行针对性的阅读指导并为读者推荐个性化的阅读内容；对于出版商而言，可以及时调整、改进电子出版物的内容编排及后续再版工作，以更好地适应目标读者群体的实际需求。因而，此项研究工作对于进一步提升读者的阅读学习效果，完善图书馆的智慧化阅读服务，推动促进全社会形成良好的智慧学习环境大有裨益。上海智慧导读业务流程包括知识来源与过滤层、知识存储层、 知识表示与标引层、知识处理与挖掘层。

数字化图书馆是图书馆发展的大趋势，数字化图书馆不仅适应了现代化发展方向，在现实生活中，由于数字化图书馆包含了海量数据信息，其服务功能也越来越强大。随着网络的发展，数字化图书馆既是传统图书馆优势的继承和创新载体，又结合了网络的便利性，与现代人的阅读需要更为相符。研究中发现图书馆虽然在加速数字化图书馆的基础设施建设方面做了很多工作，但还是存在着一些问题，如经费投入、管理维护、资源建设和创新发展等方面。除了要解决这些问题，还要注意加大技术融合力度、加大经费投入力度、加大对专业人才的培养。所以，要抓好数字化图书馆的技术创新和管理，创新管理方法和运行机制，提升用户的整体满意度。并且要整合好各种数字化图书馆资源，除了电子资源还要利用好纸质资源,扩展图书馆的综合阅读面，加大图书馆数字化技术的覆盖面和受众范围的广度，促进数字化图书馆更好地发展。

随着信息技术的发展，只是文献信息已经无法完全满足用户需求，数字图书馆必须丰富信息资源的种类，将更多的信息资源进行融合。目前，我国学术资源建设商的产品种类正不断增多，几乎包含了数字图书馆的所有资源，这对数字图书馆产生了较大的影响，并且随着资源种类的不断扩充，将会带来更大的影响，数字图书馆要想提升其自身竞争力，实现长久的发展，必须丰富其产品的种类，使资源信息更具有多样化，可以加入一些知识库、教学视频信息、百科知识等信息服务产品。同时，要注重对用户行为信息进行分析，以更***地掌握用户需求。除此之外，数字图书馆要想得到发展必须更改服务模式，传统的图书馆服务模式过于被动，不能给用户提供较好的服务质量，而数字图书馆采用自助和主动推荐的服务模式，给用户提供了更好的服务，用户可以自己搜索需要的资源，数字图书馆也会根据用户行为进行主动推荐，这两种模式的结合可以使用户的学习和研究更加高效。现在许多报纸都在运用这一特殊的新闻品种。

网格技术在数字图书馆建设中的应用主要体现在以下几个方面。***，网格技术为数字图书馆提供了技术平台支持。在数字图书馆中，依靠网格技术能够实现用户的资源请求与馆藏可用资源的有效匹配，同时对于多个请求的资源需求也可以依靠网格技术进行统筹安排，实现资源的优化调度[7-12]。第二，网格技术具有较强的海量数据处理功能。现代数字图书馆拥有海量的数据信息，必须依靠相应的技术对数据进行处理，从而转化为用户需要的结果。在实际的检索中，用户只需用客户端发出要求指令，网格便会合理分配信息，**终的执行结果会很快反馈给用户，从而**缩短了用户的数据查询和检索时间，实现了高效检索。第三，有利于资源共享。数字图书馆拥有丰富的信息资源，依靠网格技术的共享硬件、共享存储、共享计算以及面向用户的特点，可以充分实现文献资源的***共享。数字图书馆的用户可以通过检索一些关键词，就可以获取大量的相关信息。浙江品牌智慧导读

文献知识的研究范围主要是研究文献的分类与编目、文献形成发展历史、各种文献的特点与用途、文献的检索等。参考智慧导读案例

狭义的阅读行为是指用户将由视觉输入的文字符号的意义进行解码的过程，广义的阅读行为是读者在获取、选择、阅读、评价阅读对象过程中所产生的行为活动以及相关的心理反应[14]。本研究选择以广义的阅读行为进行讨论，将多渠道阅读行为定义为：个体借助不同的线上线下媒介渠道形式，进行选择、阅览、评价分享等多种阅读相关的行为活动。本研究将阅读渠道分为线上渠道与线下渠道两大类型进行实证研究。线上渠道包括借助网络搜索书评、使用阅读类App或Kindle等电子工具、访问读书网站或阅读公众号、参与线上阅读社区、撰写并发布书评等；线下渠道包括参加读书会、共读活动、图书漂流等。参考智慧导读案例