此 阶段 要求 学 生 将 习得 的 知识 ，通 过 创新 性 的方 法 和途 径 加 以运 用 ，在 合 作 中取 长 补短 、查 漏 补 缺 ，运 用 集 体多 元 智能 实 现 创新 与 创造 [63。学生 通 过集 体 间 不 断 的批 判 性 、创 造性 思 考 ，创 造 性 地 利 用 学 习 者 个 体 间 的差 异 性 ，联 系生 活 实 际 ，提 出新 观点 、新 视 角[71。 *** 将探 究 成 果进 行 自我 总结 与 重新 综 合建 构 ，并 加 以运 用 以解 决实 际 问题.关 于 学 习 活 动 ，Mayes，T．＆ deFreitasS认 为 ，学 习活动 是 为 了完 成 预定 的学 习结 果 。学 习 者 和 学 习 环 境 之 间 所进 行 的交 互 ，其 中学 习环 境 包 括 内容 资 源 、工具 、手段 ，计算机系统和服务 ，真实世界的事件 和 物 件。可以确保读者获取信息的真实性与价值性。智能化智慧导读口碑推荐

淡化标准答案，鼓励多向思维学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。应倡导让学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。只有在思维时尽可能多地给自己提一些“假如…”、“假定…”、“否则…”之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，承认自我，同时鼓励学生求新。训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，寻求**性的思维。天津智慧导读大概价格多少信息社会，信息技术催生图书馆的转型发展。

通过调研图书馆数字资源服务过程中面临的问题，平台顶层设计时就需要兼顾各方需求，以先进的思想和理念指导整个平台的开发和建设。首先，整合思想。根据调查分析图书馆数字资源服务现状和需求，一站式检索平台开发应坚持以用户为中心，综合考虑应用现状和发展需求，重点突出资源整合功能，应将图书馆异构资源整合、分布式资源统一管理作为主要实现目标。其次，服务思想。一站式检索平台开发要秉持先进、成熟、经济、易用、可持续发展的理念，以用户为中心，以服务为宗旨。一站式检索平台开发要促进图书馆工作人员工作效率和服务水平提高，提升读者获取服务和资源的效率和质量，在各种因素综合平衡考量下进行平台的设计和建设。

发散性思维的特点:发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的.一题多解的训练是培养学***散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三 ，其缺点是评分难以制定出切实的标准答案,容易渗入主观因素。 充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻**方案时的思维活动。信息是数据，而知识是问题解决的信息，智慧则关注知识的运用，三者存在内在联系。

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