2015年公布的足改方案明确提出，推进校园足球发展，发挥足球育人功能，推进校园足球普及。7年多来，校园足球发展有哪些进展？在足球和体教融合方面扮演着怎样的角色？未来的方向是什么？近日，教育部体卫艺司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室（全国校足办）主任王登峰接受了专访。王登峰说，7年多来，教育部主要通过4项创新举措推进校园足球发展，包括建设校园足球特色校、构建竞赛体系、打造“满天星”训练营和建设荣誉激励体系。“校园足球特色校聚焦教会、勤练、常赛，面向人人开展足球教学、男女均衡开展足球运动，每周开设一节足球课，培养学生的足球兴趣。”足球训练过程中，教练要多鼓励球员充分发挥表现力、主动性和创造性。龙华区外教足球培训班机构品牌

一旦让孩子参与进去，学会和小伙伴一起分享快乐和痛苦，那可能平时在家里翘着腿，看着电视，吃着奶奶亲手喂的水果的那个臭小子，会突然安慰输球的小队友，让他坚强一点，这种突然有担当的成长，会让你眼前一亮。说了那么多，对于团队合作这事好像一直都是中国人的短板。就像现在很多大学生，好像已经得到了大学熔炉里的锤炼，可一旦进入社会，进入某家公司之后，不会与别人合作的问题就会暴露的很明显，甚至会处处碰壁。更重要的是这些年轻人并不会看向自己，而是习惯性地把问题指向别人。所以，足球带给孩子的不仅是身体素质上带来的直观感受。更多是周边环境影响而带来的心理变化。宝安航城哪里有足球培训学校利用反复训练，加深球感的“记忆”。

足球它是世界运动，他给孩子带来的不光是身体和精神上的成长，它还能培养孩子面对挫折的能力，现在十岁或者十几岁的家长学历都挺高，实际上他们看问题也都看得比较透彻，我觉得他们把孩子送来就是让孩子在身体和精神层面有个成长。足球我认为它是有教育意义的，现在很多俱乐部也在不断提升其文化气息和底蕴。打比方说，像孔子、孟子都离我们很近，孔子的这些仁义礼智信，还有孟子的大丈夫精神、没有规矩不成方圆等等，都值得我们学习。

在荣誉激励机制方面，校园足球荣誉体系包括县市省到全国的各级阵容。通过冬令营竞赛，对夏令营遴选出的13个组别阵容运动员再选拔，形成校园足球国家队，让孩子们从小树立为国争光的信念和理想。体教融合，搭建人才培养体系从今夏开始，首届中国青少年足球联赛在全国各地打响，来自学校、俱乐部、体校和社会青训机构的足球小将同场竞技，精彩的比赛受到各界关注。“这一全国性青少年足球竞赛平台之于学校体育改进、体教融合和中国足球改进都具有重要意义。”中国青少年足球联赛打破了参赛壁垒和身份界限，可以为青少年足球运动员提供更多的比赛场次和实战锻炼机会，为中国足球遴选精英足球后备人才。足球训练可以培养孩子的团队合作精神。

九夏国际少儿足球俱乐部成立于2011年，旨在为深圳广大青少年提供质量而体系化的足球教育，推广足球运动。经过多年来的积累与沉淀，已在深圳的足球教育领域取得了极为认可的成绩。九夏深圳足球学校的教学特色：会将各个年龄段做个细分化，每个阶段都会有针对性的教学和目标：“低年龄段的孩子，我们会向他们介绍这项运动和技术动作，用球来学习认识和移动自己的身体；中等年龄段的孩子，会通过基于团队的游戏，提高个人技术和探索个人战术理念；大年龄段的孩子，更注重个人和集体战术理念。”球员缺乏自信，足球教练员应多给予鼓励。龙华区外教足球培训班机构品牌

反复训练有助于形成深层的肌肉记忆，不仅能实现培养球感的目的，可以规范足球技巧，掌握足球运动各项要领。龙华区外教足球培训班机构品牌

体育单招政策自1986年实施以来，历经30多年的发展和完善，已经成为我国专业运动员和体育特长生进入高等学校学习的重要途径，是一项关系到体育人才培养和体育事业可持续发展的重要政策。体育单招政策的出发点是解决参加竞技体育训练的“塔基”人才的升学出路、培养教练员和体育老师。而高水平运动员招生瞄准的是通过体教结合的方式培养“体、学双优”的高水平竞技人才参加国际重大体育比赛，为国家竞技体育后备人才培养体系提供人才支撑。龙华区外教足球培训班机构品牌

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