小孩厌学教育方法：家长假如发现孩子在学习上表现很糟糕时，提议你不要在小孩学习当中去聊学习话题。而是带娃出来散散步，或是看一看影片，或是去吃点他喜爱吃的东西。当小孩在较放松的时候，心里与父母亲是不设防的。假如是在假日里，何不带娃出来旅行散心，人在旅途时，小孩离开了家而他(她)的羽翼又没有硬，还不能单飞，此时就会在外应对父母亲形成强烈的心理依靠。在这个时候，家长与小孩聊学习话题，小孩会说实话。例如你可以问小孩:“是否进到初中后，自己对学习的兴趣愈来愈差了?”“是否非常抵触学习，感觉学啥都静不下心来?”“是否一想到学习，就心里非常茫然?想学学不进，想回避又迅速有了内疚感?”等。教育厌学孩子的秘诀：家长可以采取逐步减少帮助的方法，逐步增加孩子的自理程度，培养他的意志。杭州一年级孩子厌学对策

在学习的巩固练习阶段，厌学症学生不积极思考，遇难题而止步，等候老师讲解或抄袭同学作业以完成任务，或干脆不做作业，知识漏洞越积越多，形成愈来愈跟不上学习进度的恶性循环。对此，教师在引导巩固作业时，培养他们先阅读课本、再整理课堂笔记、然后再做练习的习惯，老师布置作业练习，要体现层次性。要耐心引导，帮助学生矫治厌学症。帮助厌学症学生矫治厌学症，学校、教师责无旁贷。厌学症的学生是可以转化的，教育过程中要营造氛围，耐心引导，给其创造一个参与学习的环境，因材施教，帮助他们矫治厌学症。辽宁女生厌学管教中心教育厌学孩子的秘诀：找到孩子的闪光点，并以此为出发点，鼓励孩子。

孩子厌学，家长引导的方式是不要给孩子施加过多的压力。望子成龙，望女成凤是每个父母的心愿，但是现在社会竞争压力越来越大，孩子不只要在学校承受学习的压力，回家还要听父母的唠叨和教育，双休日还要去各种补习班。因此孩子的心理负担越来越重，会慢慢的讨厌学习，甚至对学习产生抵触心理。这时父母一定不要继续再给孩子施加压力。要先减轻孩子的负担，给他创造一个良好而轻松的学习环境，让他能在高压学习的环境下有喘息的机会，同时要多和孩子沟通，避免揠苗助长。

孩子们喜欢玩耍，因为学生们认为它很有趣，并且对玩耍感兴趣。同样，如果学生觉得学习有趣，他们自然会喜欢学习。由于家长对激发学生的学习兴趣非常重要，学生往往有很强的好奇心，可以带学生到科学馆，观察一些有趣的物理现象，如静电反应，当学生好奇这一原理时，有机会告诉初中生，老师会告诉你这是为什么。更多的是把学生观察生活、学习的乐趣与生活结合起来，学生会逐渐对学习产生兴趣。此外，学生应该得到更多的表扬和鼓励，强迫只会使学生更加厌倦学习，甚至不喜欢自己的父母，产生逆反心理。表扬学生的进步，即使进步很小，并鼓励他们继续努力。学生喜欢被表扬，为了得到父母的表扬，他们会更加努力学习。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。

在学习上，气可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足孩子高层次需要。厌学孩子的明显特点是丧失了自信心，家长应适当地对孩子提出合理的学习要求，让孩子在学习上体会到成就感和愉悦感，满足他们尊重的需要。信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强自信，克服自卑，纠正厌学情绪。在孩子每一次作业、考试或是成长经历中表现有进步时，家长应该及时地给予表扬和鼓励，给他们提供学习的动力。家长还应该给子女降压、松绑，不要过分强调竞争；要多倾听、多宽慰、多疏导，鼓励子女只要花了力气，学出自己的水平就是成功，还要多关心孩子的休息和心境。高度厌学对学习充满了恐惧，心理上很自卑，不愿回学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或退学。学生厌学培训学校

改变孩子厌学的教育方法如下：要有适当的学习目标。杭州一年级孩子厌学对策

厌学教育学校方面：建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的气氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引?就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”较佳结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。杭州一年级孩子厌学对策

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