怎样教育厌学的学生：学校、社会、家庭相互配合——治理厌学的凝聚力。学校，社会，家庭三结合，形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制是十分必要的。作为家长，要时时处处绐孩子作出表率，要尽量营造——种良好的家庭文化氛围，使孩子能够保持身心健康，专心致志地投入到学习中去。同时，切忌急躁．教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就，使他们半途而废。要通过教育引导，使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标。就会有意识地为实现目标去努力，从而表现山坚毅、顽强的勇气。轻度厌学主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触。湖北儿子厌学怎么教育

厌学原因：当今社会独生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。上海极度厌学培训教育厌学孩子的秘诀：家长可以采取逐步减少帮助的方法，逐步增加孩子的自理程度，培养他的意志。

孩子们喜欢玩耍，因为学生们认为它很有趣，并且对玩耍感兴趣。同样，如果学生觉得学习有趣，他们自然会喜欢学习。由于家长对激发学生的学习兴趣非常重要，学生往往有很强的好奇心，可以带学生到科学馆，观察一些有趣的物理现象，如静电反应，当学生好奇这一原理时，有机会告诉初中生，老师会告诉你这是为什么。更多的是把学生观察生活、学习的乐趣与生活结合起来，学生会逐渐对学习产生兴趣。此外，学生应该得到更多的表扬和鼓励，强迫只会使学生更加厌倦学习，甚至不喜欢自己的父母，产生逆反心理。表扬学生的进步，即使进步很小，并鼓励他们继续努力。学生喜欢被表扬，为了得到父母的表扬，他们会更加努力学习。

青春期厌学原因：青春期生理与心理发育不成熟，抗压能力较弱。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，这些压力将会使孩子出现一些情绪和行为的改变，孩子为了学习经常要花费许多时间，这样也会把自己的情绪归于学习这件事情，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。因此容易产生厌学心理。青少年心理发育产生厌学。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩第1次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。处理两性关系时也容易和家长产生矛盾，进一步激化厌学情绪。面对孩子厌学时我们可以培养孩子对学习的兴趣，可与学生特长结合起来。

中学生正处青春期，很容易有厌学心理，一般造成青少年厌学心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。当前的中学生存在着许多的心理障碍，其中厌学是较普遍也是危险性较高的一种。因为中学生正处在处在成长发育的关键时期，很多心理以及生理上的因素都会引起这种状况的出现。当中学生出现厌学心理时，就会出现消极的对待学习，不积极听课，不完成作业等等情况。长时间如此，青少年不只会对学习丧失兴趣，严重的甚至旷课，逃学。一般容易产生厌学情绪的孩子可能是因为过早早教，课业繁重。江苏女孩子厌学哪可以解决

轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。湖北儿子厌学怎么教育

厌学教育学校方面：建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的气氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引?就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”较佳结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。湖北儿子厌学怎么教育

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