厌学情绪的产生原因，有一些外部因素的影响。1、学校教育。学校中没有良好的学习风气；学业负担过重；考试屡屡受挫；老师单调枯燥的教学方法；不当的教育措施和管理手段；不和谐的师生关系等，均可能导致厌学情绪的产生，其中学业负担过重以及不和谐的师生关系，是造成学生厌学比较突出的因素。2、家庭教育。家庭环境的不良影响；父母的不和谐或者分开；家庭教育方式过于严厉；家庭对于我们过高的期望，与我们实际能力之间的过大差距等，也可能导致厌学情绪的产生！其中教育方式严厉和不切实际的期望，往往更容易使我们产生厌学情绪。厌学主要表现为把学习看成负担，被动地应付学习。绍兴高中生厌学解决方案

孩子厌学家长们应该怎样做？第1步先让自己坐下来，心平气和的跟自己说，孩子只是产生了有些让他感到糟糕的感觉而已，并不是要放弃学习。把自己平复好了，再去找孩子说话。第二步真诚询问孩子的感受，然后去接纳他的感受。这一点很重要，直接决定了你和孩子的谈话是否真正进入第三步。千万不可以说的话是：“那有什么好难受的，咱们再努力呗！”这样的话，就是不接纳感受的经典例举。一旦孩子感到他的感受不被接纳，就会在心里说，你不懂我。要知道，有了糟糕感受的孩子是没有那么大的精神头向你做出解释的。黄浦男孩子厌学教育面对孩子厌学时我们可以尽量减轻学生的心理和学业负担。

小孩厌学教育方法：家长假如发现孩子在学习上表现很糟糕时，提议你不要在小孩学习当中去聊学习话题。而是带娃出来散散步，或是看一看影片，或是去吃点他喜爱吃的东西。当小孩在较放松的时候，心里与父母亲是不设防的。假如是在假日里，何不带娃出来旅行散心，人在旅途时，小孩离开了家而他(她)的羽翼又没有硬，还不能单飞，此时就会在外应对父母亲形成强烈的心理依靠。在这个时候，家长与小孩聊学习话题，小孩会说实话。例如你可以问小孩:“是否进到初中后，自己对学习的兴趣愈来愈差了?”“是否非常抵触学习，感觉学啥都静不下心来?”“是否一想到学习，就心里非常茫然?想学学不进，想回避又迅速有了内疚感?”等。

在学习的讲解阶段，厌学症学生不做笔记，不注重问题的提出，而刻意于固定的做题步骤，不探求问题的思维过程，课堂上思维封闭，表情木然，思维与教师的教学内容、教学方法不合拍。对此，教师要使用启发性的语言，循序渐进，由易至难、螺旋式上升，坡度要小，要求不能过高，使每一课，每一问，每一个步骤，每一个符号都让他们听明白。讲解过程中，教师要把知识与趣味融为一体，用随时提问促其参与，以拖住他们思维的绳索，不让他们思想分散。老师在讲解阶段要教给厌学症学生记笔记、思考提问、答问的方法，以提高听课的效果。好的学习方法会给学生带来事半功倍的效果。

厌学是青少年学习生活中，教师与家长经常遇到的一个现象，它是由学生对所学课程或授课教师产生心理不相容而形成的消极情感的外泄。具体表现为：对学习无兴趣；上课注意力分散，不认真听讲；思维缓慢、情绪消极；作业拖拉马虎、敷衍了事；学习效率低下；考试及作业错误率高；学习不主动等。长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼。造成厌学的原因是多方面的，有主观的原因，也有客观的原因。厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。静安15岁小孩厌学教育机构

一般容易产生厌学情绪的孩子可能是因为基础知识不牢靠导致的。绍兴高中生厌学解决方案

厌学症的矫治方法一方面要靠外部教育环境的改善，另一方面自身的调节和改变也很重要。1充分认识学习的意义；2面对学习上的失败要进行正确的归因；3多方面评价自我，恢复自尊与自信；4扬长避短，重新设计，塑造自我。5能适应环境，不被社会一些不良因素所影响。厌学症的应对方法一是作为学生来说，要调整好心态，要有自信心，要以坚毅的性格、乐观的处世态度为学处世，坚信付出必有收获。二是从学校方面来说，要确立学生的主体地位，要了解学生、研究学生，挖掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的基础上提出合理的要求，激发他们获取成功的愿望。至于教师，要努力增强自身素质、提高上课水平，为学生的学习提供良好的条件和支撑。三是家长也要改变育子观念，要多和孩子沟通交流，要正确估价孩子实力，要注意孩子的性格养成，不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，有情况要马上找心理医生对孩子进行心理干预，否则，可能会导致孩子的心理症状加重。绍兴高中生厌学解决方案

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