都说孩子是一个家庭的未来，这次我们也要注重孩子的成长，开展一次娱乐与趣味性十足的研学旅行，活动地址选在了湖州市郊——素质拓展基地。基地占地上千平，以注重教育功能，崇尚自然和森林环境，设施简单，强调自我学习。还有勇气登山队活动，一次体能与耐力的训练，一次毅力与勇气的挑战古道徒步。山野徒步，户外技能，探索自然，奔赴山川，挑战自我，毅行摄影，丰富阅历，增长见识。收割秋色，让孩子们切身体会到粮食的不易，珍惜万物，让此次研学旅行更具意义。勇于开拓者常新，勇于进取者长存。高青青少年素质教育拓展项目

在所有体验活动中，我们作为受训者，积极参与并涉及整个我们自己：身体、思想、感受和行动。但从更深刻的意义上说，企业外训不只是一种培训。当我们作为团队的一员，从收到的那一刻起，对我们来说，不只是一份信任、一份责任，更是一份荣誉和一份改变。《孩子，你的情绪我在乎》是由心理学大师约翰戈特曼教授多年研究的情绪管理训练理论，与崔成爱、赵碧教授处理的大量真实育儿案例相结合，逐一整理出相应的解决方案。以便更多的父母能够掌握和实践情绪管理训练，有效拓展父母和子女之间的沟通渠道，改善亲子关系。高青团建拓展课程长青拓展——更宽视界，更高境界，更精彩世界。

先培养合作意识改善自我人际关系。在拓展训练中，有一半的时间都是处在团队内部相互交流和沟通中。在整个训练期间每个人都会得到团队，和其它成员的帮助和支持，同时为了解决某一问题或完成一个合作项目，每个人都必须发表自己的看法观点和思想，需要与其他团队成员一起分享讨论甚至相互质证，这是一个产生思想火花的时刻，在这里每个人的性格优势和能力优势都得到较大的发挥；同时拓展课程的设置中也特意设置了培养团队内部沟通，这期间有篮球比赛，冰壶比赛，生日晚会，合唱晚会，拓展训练等活动，挺丰富的，对交交朋友，认识认识同事挺有帮助。

户外拓展训练的作用主要体现在突破个人心理极限、熔炼团队、提升领导情商三个方面。是由学员自愿甚至是积极地参与到户外或室内的拓展训练项目中，在培训师的引导下分享他们在项目过程中的体验，使学员从中获得体验和感悟，并且将这些体验和感悟应用于日常生活及工作中。有效将团队训练和拓展培训融入其中，更注重团结合作精神、沟通能力和服从力的训练，使每一个参训人员由仪表姿态到行为表现思维方式，都得到一个崭新的升华和提高，使参训单位能快速建立高效沟通、执行有力的集体和协调默契的工作氛围。通过培训更能够让学生始终拥有高昂的斗志和饱满的热情，以更崭新的面貌投入到学习生活中去！长青开拓未来，赢得自在。

心理素质拓展活动既需要的有序组织，也需要整个团队的积极配合。我也充分认识到在心理素质拓展活动中交流沟通和创新思维的重要性。总之，这是一段让我受益匪浅的经历。创新素质拓展训练形式，采用符合小学生当前年龄阶段的训练策略和教学理念，有计划、有层次和有目标地安排小学体育课程训练活动与实践内容，让低年级学生接触一些大自然环境，通过转变体育课程教学情景与场地，增加小学生的运动量，其间，配合一些户外基本技能训练，如越野践行、登山等能够提升小学生体能训练机会，能够在确保训练量符合学生当前体能水平的同时，规避幼儿训练或运动过大等情况，增加小学生身体运动负担或损伤风险问题。长青开拓丰富潜能，展现精彩才能。济宁户外素质拓展价格

长青拓展能量，托举梦想。高青青少年素质教育拓展项目

为了进一步发挥素质拓展训练的融入作用与应用效果，还可以积极收集和归纳学生们的反馈与评价，让学生们大胆表达自己对当前体育课程以及素质拓展训练融入的想法和建议，进而在不断了解学生视角和想法的同时，更加有目的性地完善小学体育课程教学形式与素质拓展训练融入方法。其中，丰富的互动与交流沟通，也能够开拓教师和学生的思维视野，营造更加浓郁和谐的课堂环境与学习发展氛围，促使师生间关系和距离感的拉近，提升学生对体育课程以及教师的认可程度和信赖感，发挥素质育人和中心素养培育的作用效果。高青青少年素质教育拓展项目